吉林国培学习总结模版参考参考.doc

吉林国培学习总结模版(1)吉林国培学习总结模版(1)我的远程网络研修总结个人信息姓名陈静吉林省长春市省（市）所在单位农安县合隆镇中心校语文任教学科任教学段低年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。我在国培学习中，我感触最深的内容有：1、小学教师专业标准（试行）解读（小学）；2、信息技术融入学科教与学；3、基于校本研修的课堂观察。我的收获是：教师加强专业标准研修的必要性，信息技术融入学科使课堂更精彩，校本研修离不开课堂。如何让的低起点渐近新课程的能力高要求？学生进行研究性学习和探索的时间不够在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。1.（是否参加，列出名称）没有参加2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？V大赛：环保小卫士微案例；案例大赛：小木偶的故事写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的3.（简单说出打动您的理由）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了环保小卫士，类似公益广告的流程，让环保的理念自然的流淌，润物无声。您？小木偶的故事：这个教学案例符合新课程理念，设计新颖，环节清楚，丝丝相扣，更主要的是特别是农村的孩子。感觉自己缺的太多了，专家的理念是不是离自己太“远”了，自己能行吗？现在通过自己的一路坚持，通过与专家的零距离接触，完全打消了自己的顾虑，专家深入浅出，通俗易懂，特别接近教学实际，为我解决我一直萦在心中的教学疑问。答疑与研讨交流活动的收获大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）一年级上：画“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次校本研修的课堂观察价值。集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）1、课题研究意识不强，一节考虑的问题太多。想的多，都不够深入；听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。2、语速偏快，不适合低年级孩子的年龄特点。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。自己的课件做的还不太符合孩子的视觉习惯，应该更动画，更儿化。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）一年级上*（语文）小小的船。通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？感觉自己学的还是特别零散，没有形成一个完整的理念体系，什么好像都懂一点，但理解的都不够深刻。全面学习，诊出自己的问题，找相应的专家，深入的学习，探索一套适合自己风格的教学理论。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：感觉每个板块内容太少，多一些理念与实践的内容。扩展阅读：吉林国培学习总结模版(1)我的远程网络研修总结个人信息姓名高洪波省（市）吉林省白山市所在单位三道沟镇明德学校任教学科语文任教学段高年段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类研修考核自检考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；赏识开启学生的心扉教学理念贯穿到行动中去（3）提交“我的文章”赏识教育如何走进课堂（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无完成岗位校本实践活动（“五个一”）本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获课程学习中我感触最深的内容是传道、授业、解惑在今天具体应该怎么做？这个问题我的感触是传道即是传授已有的知识，授业就是陪养学生掌握一种能力。解惑就是答疑。在当今社会里这些远远不够了。既要学习文化知识又要具备信息技术能力即课程包括公共课、专业课和校本研修课时解决工学矛盾，与学生为主以教师为辅，挖掘学生的潜能，使自己所从事的工作更程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并加完美，同时自己也要不断的学习才能适应当今的社会。简述您有哪些收获。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。怎样丰富学生的语感能力？如何提高小学生语言文字的运用能力？我参加的班级主题研讨活动是如何解决工学矛盾的问题。我的收获是语文学科即使生活的工具有时思维和交际的工具，又是思维和交际的工通过参与视频答疑活动、问题共研讨活具又是其他学科的工具，可见工具性不仅是言语训练还应当包括思维训练，提问就是动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑教师促进学生思维的基本手段。区的内容等，您有何收获？请简述。1.（是否参加，列出名称）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的3.（简单说出打动您的理由）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？如何提高小学生语言文字的运用能力？现在明确了如何提高小学生语言文字的运用能力的具体方法。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）穷人（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；培养学生自组合作探究的学习方式。（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）学生培养的还不到位，有个别的边缘人物。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）教师提出的思考问题太多。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位问题所涉及的少而精。校本实践过程。要做到一课一得。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）鹅妈妈的故事通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？如何评价教师的教学设计？希望多去探索评价的途径和方法。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：我相信，在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，越来越好。感谢培训教师的辛苦工作和辅导老师一路指导。希望今后的国培工作越来越好。第 8 页 共 8 页