苏教初中语文八上《12甜甜的泥土》PPT课件 (4).ppt

甜甜的泥土,黄飞,小小说,小小说又叫“微型小说”“超短小说”。小小说虽然篇幅短小但麻雀虽小，五脏俱全，仍具有小说的一般特点。,立意新奇 结构严谨 结尾惊奇,àn,dizhì,mò dì,lèng zhèng,shuàn,yn xuàn,黯淡,呆滞,蹭,蓦 地,愣 怔,吮,涮净,晕 眩,cèng,shn,掌握下列字词,整体感知,阅读课文，思考：1、用简练的语言概括课文的内容。2、课文的线索是什么？能不能围绕线索用小标 题的形式概括。3、找出文中的环境描写，说说它的作用。,我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的至爱亲情？,她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。,她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。,“知道”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，,探讨质疑,课文构思精巧，立意新奇，很多地方意味深长，值得我们玩味。你能提出来吗？,1、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。2、课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？3、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？4、小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？,你觉得王小亮可怜吗？请结合课文谈谈你的看法,奶糖在王小亮妈妈的棉袄口袋里未能融化，为什么在泥土里竟然化了呢？（按理说人体体温要比地温高，地温回升难道能超过体温吗？）你是如何理解小说结尾这一惊奇的构思？“甜甜的泥土”有何深深的含义？,小组讨论：,（友情提示：人的体温是37 ）,这个故事照理是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个喜剧性的结局。如何理解这样的结尾？ 这是一个诗化的结尾，意蕴丰富的结尾，给人无穷的联想的结尾。 那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。 （古代希腊神话中，就把大地比作“母亲”，中华民族也历来认为“坤为地，为母”，“万物生于地，人生于母亲”，厚德载物，地生万物，没有偏袒。） 人间的至亲至爱应犹如这宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。这就是这篇小小说的主旨和蕴含所在吧!,王小亮亲生母亲后妈传达室老头,渴望得到母爱，为人友善，坚强懂事。机智聪明的小可爱的形象。 爱子心切的慈母 冷酷无情的恶母 有爱心，通情达理,人物分析,“妈妈是我的蓝天妈妈是衣想一想，很暖；妈妈是糖亲一亲，很甜；雨中，妈妈是伞；风中，妈妈是港湾。我是一只自由飞翔的小鸟，妈妈是我的蓝天。”,写一首歌颂母爱的小诗,再见,