民族音乐的文化蕴涵和多维展现(共3407字).doc

民族音乐的文化蕴涵和多维展现(共3407字)摘要：音乐的发展需要通过传播和交流以及学习等方式得以实现，音乐传播需要一定媒介。当前社会在发展的过程中，传播媒介逐渐具有多元化和信息化等特点，在我国古代传播途径构建的时候，其主要是“丝绸之路”，丝绸之路不仅使得我国经济得到发展，也促使我国传统民族音乐文化得到创新和发展，使得其成为时代性特点较为突出的艺术形式。在当前阶段中，现代“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”构成“一带一路”。“一带一路”的有效倡导，受到关注和重视，为民族音乐的多为展现带来了较大的机遇。关键词：“一带一路”；语境；民族音乐；文化蕴涵；多维展现一、我国民族音乐的文化内涵中国传统音乐文化本身具有比较悠久的发展历史，在几千年的发展过程中，民族音乐文化占据着比较重要的地位，其是人们长期的音乐实践以及发展过程中所得到的结论。其中包含有各种音乐元素乐器和调式以及每个民族的风格、气质等内容。民族音乐始终是具有比较完整的人性内涵和具有生活气息的内容。民族音乐在相当大程度上代表着一个民族的精神状态。如果说民族文化是民族尊严及民族意志的标志，那么民族音乐文化是民族本质的完美体现，在民族音乐发展的过程中，能够充分感受到民族文化内涵，并且对这些文化内容有效了解，在这一基础上有效掌握民族文化。民族音乐具有丰富的内容和突出的艺术价值，是任何国家音乐所无法相比的，也是任何西洋音乐所无法代替的，在传统音乐中，其中一部分之具有比较高的价值，并且代表着我国传统音乐的文化水平，他们是某一个地区或民族都具有比较显著的历史文化内涵，另外一部分民间长期的创作和传承所得到的，对民间生活和历史深刻记录，中国传统音乐具有数千年的历史，在随着各个历史时期的文化意识改变的过程中，民族音乐也得到比较显著的变化和发展，民族音乐文化反映着一个历史时期的人文变化以及精神面貌，深刻体现出民族人文背景，促使我们在这一阶段中从分体现民族的音乐。二、“一带一路”语境下民族音乐多维展现的重要性（一）“一带一路”建设和发展的需要“一带一路”是我国在世界经济发展动力不足以及政治文化之间多元发展的基础上送提出的内容，其主要是促使各个国家之间的合作得以有效实施。“一带一路”自提出之后，不读那受到相关国家和地区的认可，文化是“一带一路”建设的重要内容，其本身具有积极的推动作用，尤其是音乐文化，其被称为是无国界的语言，能够跨越民族和文化以及历史等障碍，使得各个国家之间的文化得以有效交融，对各国的国家富强和民族繁荣等方面具有积极的推动作用，在音乐文化交流和融合而对而过程中，促使“一带一路”战略构想更好的实现。（二）民族音乐文化传承的需要当前民族音乐文化在发展的过程，其历史较为悠久，并且类型也比较丰富，其本身具有根源性和原创性以及包容性等特点。在近些年以来，民族音乐文化在国家以及地方的支持下，已经不断得到发展和进步，传统的音乐文化在这一过程中得到有效传承，在当前音乐创作和教育等方面发展不断推进的过程中，中原音乐文化也得到新的发展和进步。但是其中较为明显的问题是这些发展始终具有纵向发展的特点，也就是民族和地域的传承以及发展，而民族音乐文化在这一阶段中始终受到受众和面积在数量上方面的显著，对于民族文化自身的丰富以及发展也具有不利影响。“一带一路”建设能够促使民族音乐文化在发展的时候，借助于本地区的优势，逐渐走向世界。三、“一带一路”背景下传承与发展民族音乐（一）将“一带一路”的内涵与高校文化建设结合在一起在“一带一路”背景下，高校要想使得民族音乐得到有效传承和不断发展，培养更多比较优秀的民族音乐传承人，需要进行促适合多国文化交流的民乐艺术节目创新，促使“一带一路”沿线国家的音乐文化能够充分融入到高校民族音乐人才培养的过程中，才能更加有效的进行民族音乐专业人才培养，只有将自身的优秀音乐文化和其他国家优秀的音乐文化融合在一起，才恩能够够更好的促使国家民族音乐文化得到创新和发展。同时，民族音乐的传承和发展也需要能够和“一带一路”国家的先进音乐文化充分融合在一起，真正的融入到当前高校民乐的专业教学过程中，只有在这一基础上，才能够促使高校学生对“一带一路”国家音乐文化的认识更加深入，有效激发学生对民族音乐内容学习的兴趣，促使民族音乐得到更好的传承和发展。（二）“一带一路”能够加强各高校之间的合作与交流任何事物的发展都需要和其他事物之间的沟通和交流，在“一带一路”得以发展之后，各个高校在这一阶段中逐渐开展相关活动，促使高校民族音乐发展必须坚持“走出去”的策略不动摇，并且在这一阶段中，和其他高校之间的交流合作程度逐渐加深，对促使民族音乐在高校文化建设中的发展具有比较显著的促进作用。高校在这一阶段中，需要积极开展和其他高校合作交流活动，这对于民族音乐在当前高校文化建设中的发展具有比较显著的促进作用，高校需要在这一阶段中有效实施民族音乐艺术文化建设调研活动，促使高校民族音乐课程教学有效开设的时候，能够借鉴其他高校民族音乐发展的具体情况。各大高校联合进行相关的民族音乐艺术活动开展，为学生提供民族音乐沟通和交流的平台，使得学生能够在交流的过程中，收获舞台经验，促使学生对其他高校民族音乐的优秀之处有效吸收。除了举行民族音乐文化沟通和交流的比赛之外，也可以定期邀请其他院校到本校进行民族音乐文化进行学术交流和合作，民族音乐在传出呢个和发展的过程中也需要坚持与时俱进，在这一基础上有效构建学习交流群，在新的媒体技术的基础上，进行交流和学习，促使民族音乐艺术在这一基础上得到更好的传承和发展。（三）将“一带一路”传递的精神融入教学中在促使民族音乐得到更加良好的传承和发展的过程中，高校是重要的途径，需要能够加强在教学的过程中关注和重视音乐文化的发展，促使民族音乐和西洋乐器之间得到共同发展，从根本上对民族音乐的看法有效改善。不断增强民族音乐文化发展的支持力度，在学校的支撑下，构建民族音乐乐团。同时高校也能够进行比较合理的民族音乐课程设置处理，促使学生对民族音乐课程的了解程度得以提升。在民族音乐课程设置的时候，课题增加选修课，让对民乐有兴趣的学生能够有处可寻。在民族音乐课程教学的时候，需要促使高校民族音乐专业人才的培养目标不断明确和具体化，使得民族音乐学生的专业技能得到不断提升，学生的基本功在这一阶段中也能够得到锻炼。设置民乐创编课程，使得学生在这一过程中自行编曲处理，促使中国传统文化和民族音乐传承与发展充分结合在一起，增强学生创新能力。四、结语当前，随着各个国家之间的沟通和交流不断深入的过程中，音乐文化是最有代表性的民族音乐文化，需要加强对不同国家以及地区和民族的音乐文化深入了解和交流。“一带一路”建设和民族音乐文化的海外传承属于一个整体，在不断探索的过程中，促使“一带一路”建设得到有力的支撑，使得民族音乐文化能够真正走向世界。参考文献1张义瑶，陈鸣."一带一路"背景下高校助推民乐的传承与发展J.长江丛刊，2018，（16）：85-86.2官奕聪，王鑫.试论"一带一路"背景下中国民乐的对外传播J.今传媒（学术版），2017，（7）：164-165.3肖艳.论"一带一路"背景下"中国东盟（南宁）音乐周"的跨文化传播第 6 页 共 6 页