高校教师角色转变与教学能力提升探析(共2441字).doc

高校教师角色转变与教学能力提升探析(共2441字)随着我国的高等教育事业的发展态势攀升，高等院校陆续引进大批高学历青年才俊丰富师资队伍。虽然青年教师精力充沛、学习能力强、教学热情高，但是新入职教师对“学生”至“教师”的身份转变尚未适应，同时多数专业教师并非师范院校毕业，未受到过系统的教学理论指导，缺乏教学经验。因此，如何使青年教师完成“从学生到老师”的角色转变，尽快融入到高校的课堂教学与科研工作中，对于高校建设以及人才培养显得极为迫切和重要。1新入职青年教师所面临的主要问题11对工作环境与工作内容不熟悉青年教师对同事以及周围环境不熟悉，感到陌生和拘谨，需要一段时间才能适应并融入工作氛围中。另外，尽管青年教师一直在校园中学习和生活，但对高校教师的具体工作内容了解较少，多数青年教师对于课程安排、教学任务、考务教务分配、项目申报、开展科研工作、党务工作以及职称评定条件等工作事宜都处于一知半解的状态，常常无法区分工作任务的轻重缓急，无法有效协调好工作时间。为此，新入职青年教师很容易陷入低落、茫然、困惑的情绪中。12“从学生到老师”的角色转变大部分新入职高校青年教师在走上三尺讲台进行传道授业解惑之前，一直都是“学生”的角色，即便身份已经发生改变，依然存在学生的思维习惯和处事方法。在处理与学生之间的关系时，青年教师易与学生沟通，但也易被情绪裹挟。因此会出现考虑问题不周全，语言使用不恰当，处理问题的方法和态度有失偏颇。由于能力和经验不足，青年教师往往顾此失彼，缺乏应有的“教师”角色，导致课堂秩序维持差，影响教学进度，这是青年教师教学初期工作压力的主要来源之一。13教学经验欠缺，教学能力不足多数新入职专业教师虽然教学热情高涨，但缺乏教学实战经验，在教学过程中会面临诸多困难。例如，不知道如何有效备课，只参考一两本教材上课，一味照本宣科;无法掌控教学环节，把握不好课程重点、难点;对于药理学这一桥梁学科的相关知识掌握欠佳，不能在教学过程中融会贯通;授课语速过快或声音过小;板书不工整、教姿教态不够优雅、协调等，即便青年教师把大部分精力都放在教学上，仍然会感到力不从心。另外，由于青年教师在备课上课中付出了过多的时间与精力，往往会忽略自身在学术与科研上的探索。然而，一旦重视科研，开始申请项目、指导实验，又容易将精力与工作重心偏向科研成果而轻视教学。最终的结果就是两者难以兼顾，无法做到教学与科研的协调统一。2新入职青年教师快速提升教学能力的对策及建议21参加岗前培训，熟悉工作环境培养新入职青年教师的综合能力是促进高校未来发展的关键，高校应积极面对新进教师在工作过程中存在的困惑与不足，积极给予帮助和鼓励。因此，高校组织的一系列岗前培训是帮助青年教师快速融入高校、熟悉环境、认识同事、适应教师角色、了解工作岗位的重要环节。岗前培训从线上课程高等教育学、教育心理学、教师职业道德修养与规范、教育法规，到线下学习包括校情校史专题讲座、教学技巧示范、科研项目申报等诸多方面对青年教师进行了系统指导与培训。通过岗前培训，帮助新进教师了解高校教育理念、熟悉教学工作内容，树立正确的课堂观、学生观和教师观，促使青年教师尽快适应角色转换，更好地履行教师职责，胜任高校教师工作。22提高教学水平，及时进行反思青年教师在开展教学之前，必须具备扎实的专业理论知识，保证教学内容的准确性。专业知识的掌握是教师讲课的基本要求，之后完成从“自己懂”到“讲清楚”的蜕变过程。这一点比任何教学技巧、教学方式都重要。教学过程中要声音洪亮，通过生活中积累的与教学相关的用药案例调动学生的学习积极性，配合动画、视频等多媒体现代手段，激发学生的学习兴趣，注意在学习态度和学习方法上进行引导，避免由于课程内容枯燥、授课语速平缓、低沉造成学生上课昏昏欲睡的窘态。此外，积极参与集体备课，空闲时间主动去听老教师的授课，认真做好听课记录、教学笔记，查阅教学方法的相关书籍及文献，积极参加学校或国家组织的教学比赛。每次教学演练后都对自己的教学行为进行记录和反思，虚心接受他人意见，只有在不断的反思与改进中，教学水平才能稳步提高。然而“重教学轻科研”同样不可取，新入职青年教师大多都是硕士、博士学历，具备一定的科研经验与基础，同时具有不断学习、不断探索的科研思维。青年教师应该抓住自身优势，充分利用高校提供的科研平台，申报青年基金项目、进行学术交流研讨等，跟踪并研究本专业的前沿科学知识与问题，将其融入到课堂教学中，科研反哺教学，拓展学生视野，更好地帮助学生学习及职业规划。23提高自身师德修养，做到“学高为师，德高为范”为师者，其身正，不令则行。一个合格的教师必须具备优良的思想政治和道德修养，只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能在课堂中言传身教，在专业教学的过程中融入思政元素，让学生在教师的行为中得到潜移默化的改变。因此，青年教师必须严格要求自己，秉承老一辈教育家求真务实、艰苦奋斗、淡泊名利的高尚品质，爱岗敬业、刻苦钻研，这样才成为合格的教师。青年教师是高校建设的希望，是为国家和社会输送高素质人才的希望，因此教师需尽快适应工作环境、完成角色转变，树立正确的思想政治和道德修养、明确教师这份职业的责任和特点，积极参加学校的各项教师培训项目提高教学水平，为成为一名合格乃至优秀的高校教师而奋斗。第 5 页 共 5 页