小学语文《小兔运南瓜》优秀试讲稿范文.doc

小学语文小兔运南瓜优秀试讲稿范文小学语文小兔运南瓜优秀试讲稿范文一、导入师: 同学们好！师: 还记得老师教给大家的 上课歌 吗? 我们配着音乐， 一起说一说。师: 铃声响， 进课堂， 拿出课本、 纸和笔。问声好， 小嘴闭， 看谁坐得最神气！ 认真听， 仔细想， 上课发言请举手！师: 大家做得真棒， 相信这节课我们可以像现在这样一直这么优秀！那我们一起走进今天的课堂。二、新授（一）创设情境师: 同学们， 仔细看老师PPT上的这几张图片中有什么呀?师: 你的手举得最端正， 你来说。师: 嗯， 有小兔子， 还有吗?师: 你说。师: 哦， 还有兔妈妈、 蘑菇房子， 这个蘑菇房子怎么样?师: 哦， 五颜六色的， 非常美丽。还有没有别的?师: 哦， 大南瓜， 有多大? 能抱起来试试， 感受下吗?师: 特别重、 特别沉的大南瓜。师: 是的， 小兔子一家就住在森林里的这幢美丽的蘑菇房子里。这一天小兔子来到自家的南瓜地， 发现大南瓜都熟了。师：大家看这一张图上，小兔子的脸上是什么表情呢?师: 愁眉苦脸的。她遇到了什么难题呢?师: 你的眼神充满自信， 你说。师: 哦， 小兔子想把南瓜运回家， 但不知道怎么办才能把它搬回家。师: 很好， 请坐。那大家愿意帮助她吗? 举起小手让我看看。（二）师生互动师: 大家好热情呀， 有了你们的协助小兔子的难题一定能解决。同学们一起开动脑筋想一想， 你有什么方法帮助小兔运南瓜呢?师：老师带上小兔子的面具， 现在我就是小兔子了， 你们都是小兔子的好朋友， 想到办法赶紧告诉我吧。师: 想好方法之后举手再说哦！ 你来说。师: 哦， 把南瓜抱回家或者背回家。师: 你可真是一个 大力士 ！ 你来。师: 哦， 把南瓜立起来， 滚着运回家。师: 嗯， 把圆圆的南瓜当车轮。你来。师: 哦， 找好朋友们来帮忙。师: 嗯， 你有很多好朋友， 小兔子也有好朋友。好朋友之间就是你帮我， 我帮你。师：你也来说说。师: 找根绳子把南瓜拖回家。师: 嗯， 找个工具当帮手。师：你也来说说。师: 哦， 找辆车把南瓜运走。师: 大家都是爱动脑的好孩子， 想到的办法真是多。为我们自己鼓鼓掌！（三）小组交流师: 感谢大家为小兔子想了这么多方法， 小兔子很开心， 不过现在她又犯愁了， 这么多办法到底用哪个好呢? 还需要同学们再帮小兔子参谋参谋。师：请大家前后4个人组成一个讨论小组， 用5分钟时间讨论、 交流， 选出一个你喜欢的方法， 帮助小兔子作决定， 并说明理由。大家开始讨论吧， 一会儿老师会请各小组选出一个代表来说说。师: 大家讨论的声音渐渐变小了， 看来讨论得差不多了。哪一组想先来说说呢?师: 第一组所有组员都举手了， 请你们组先来说说吧。你们喜欢哪一个方法? 其他同学认真听。师: 他说喜欢找朋友帮忙的方法， 为什么呢?师: 有了朋友的帮助， 可以一边玩一边把大南瓜运回家。把南瓜运回家之后 还可以请兔妈妈做南瓜饼， 跟小朋友一起吃。师: 如果你是小兔子， 你会找哪些动物朋友帮忙?师: 小羊、 小牛、 小狐狸， 为什么是这些朋友呢?师: 因为和他们关系好， 而且狐狸聪明， 小牛力气大， 小羊是个热心肠。师: 嗯， 你们考虑得真周到！ 大家觉得怎么样?师: 都赞同他们的观点， 看来这是一个非常不错的方法， 老师把它写到黑板上。师: 第四组的组员们， 你们喜欢哪种方法呢?师: 她说喜欢用小车运南瓜， 为什么呢?师: 用车运南瓜既快又省力。师: 那想没想过用什么车来运南瓜呢?师: 嗯， 他说看到小兔子家门口的路很宽， 可以用拖拉机。师: 你们观察得真仔细。师: 其他同学怎么看?师: 哦， 小兔子的家在山坡上， 拖拉机开不上去， 要用板车。师: 也就是说用什么车要看路况， 路宽好走就用拖拉机， 路窄、 路陡就用小车、 人力车。第四组的同学观察得很仔细， 考虑问题的角度也很新颖。三、小结作业师: 大家真了不起， 说得都很有道理， 老师替小白兔谢谢大家！ 我想请同学们一起评一评， 用你手中的小南瓜给这些方法投票。哪个方法得票数最多， 就让小兔子用哪个方法把南瓜运回家， 好吗?师：来， 大家一人拿一个小南瓜， 贴在对应的方法下面。师: 在大家的协助下， 小兔子已经把南瓜运回了家。大家看， 小兔子正在和妈妈说什么呢?师: 由于时间的关系， 咱们现在就不讨论了，请大家在课下再找你喜欢的队友， 组成4人小分队， 结合课上的分析讨论讨论， 小兔子和妈妈在说什么， 然后把小兔子运南瓜的情景画下来。下节课我们一起分享。第 6 页 共 6 页