小学音乐一年级下册第一课时《闪烁的小星星》优秀教案范文参考.doc

小学音乐一年级下册第一课时闪烁的小星星优秀教案范文小学音乐一年级下册第一课时闪烁的小星星优秀教案范文教学目标 ：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。教学重点：学唱歌曲教学难点 ：学唱歌曲并表演教学过程：一、师问好歌通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。最后加入声势活动，拍手 来集中学生的注意力，准备上课。二、 发声练习火车开了1 2 1 2 3 1 5 5 5 - 5 4 5 4 3 1 2 2 1 火 车火 车 开 了 呜 呜 呜 汽笛 汽 笛 响 了 呜 呜 呜（Wu）三、新课教学1、新课导入：有一条谜语引出本节课的主要内容，学唱歌曲闪烁的小星星师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗?下面就让我们一起来猜猜吧。 点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清 ，这是什么呢?由一条谜语引出主题，从而也引发学生的兴趣。生：星星。师：同学们真聪明，那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲闪烁的小星星。2、听录音示范。师：我们应该用怎样的心情来唱这首歌?生：喜悦，愉快，高兴 3、教师示范。学生一边听，一边打节奏。4、歌词学习。全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。5、歌曲学习。试着将歌词填入到乐曲当中。更为熟练的唱歌曲，边唱边打节奏。分组演唱，一组演唱，一组伴奏。6、律动教学。启发学生 跟着音乐动起来 。师：我们学会了这么好听的歌曲，如果加上好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧，让我们跟着音乐动起来吧！请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定，并颁发小星星皇冠。四、课堂小结，鼓励与表扬，并指出不足之处。教学反思：对于学生来说其实并不陌生，学生在学前教育中已经会唱，在教唱上可能不成问题，对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。于是我从学生的实际出发，将学习的内容进行适当的拓展和延伸。通过欣赏、学唱、律动、创作等一系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。同时，通过柯达伊手势的学习，激发学生的学习积极性，不断尝试与挑战边唱边做手势配合，课堂气氛很活跃。整堂课始终贯穿 以音乐审美为核心，突出情感体验 这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )第 4 页 共 4 页