四、五年级数学备课组工作总结.doc

四、五年级数学备课组工作总结四、五年级数学备课组工作总结四、五年级数学备课组学期总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期已经结束。一学期来，我们四、五年级数学备课组的全体教师依据开学初制定的各项教研计划，坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地，认真抓好常规教学，尝试探索新课程计算教学的模式，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列教学实践活动，使学生的数学素质和教师的业务能力得到稳步上升。现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，进一步深入开展新教材解读活动，期初组织教师对新课程教材体系作全面整理解读，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。二、积极开展教研活动，不断反思提高。集体备课是提高教师教学水平、开阔教师教学思路的极好途径。每周四下午，我们组都会利用集体备课时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。我们本组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。每位教师能积极撰写课堂教学随笔、反思或案例，都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。平时能开展个人间的合作研讨，教学相长，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。全组教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照教科研工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学研究，并做好相关备课资料的积累。三、改进教学手段，提高课堂效率全组教师平时认真钻研教材，充分发挥主观能动性，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们能以学生为主体，创设学生动手实践，自主探索，合作交流的学习氛围，能让学生在观察，实验，猜测，验证，推理与交流中领会知识，感悟知识。日常工作中，我们组4位教师经常凑在一块儿交流自己教学经验和困惑，同时重基础、抓落实，积极调动学生学习兴趣，激励学生思维，提高课堂实效和教学质量。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。四、抓好两头生，落实教学终极目标。“两头生”是指学困生和优等生。对于学困生，我们数学组的老师经常放弃休息时间给他们“开小灶”，以鼓励为主发现他们的“闪光点”，帮助他们尽快赶上“大部队”，严格把好合格关。对于优等生，每位老师坚持每节课都有拓展延伸题，训练他们的思维，开阔他们的视野。五、努力的方向1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周四的集体备课活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。2继续向着“打造高效课堂”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。扩展阅读：四、五年级数学备课组计划四、五年级数学备课组工作计划一、指导思想以二期课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。以课题研究为突破口，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。二、工作目标：1、提高四、五年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高四、五年级数学教师的理论水平和专业素养。3、立足课堂，提高教师课堂教学水平。4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。5、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。三、主要工作及具体措施：根据教导处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。（一）加强理论学习，转变教学观念利用每月一次的学校教研活动时间，配合教导处组织备课组老师认真学习小学数学课程标准，以及有关教育教学的新理论和先进经验，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。（二）抓好课堂常规，提高教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。（三）加强年级教研。认真学习“后茶馆式”教学模式的经验，平时加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。每位教师做好“四课一反思”和“六个一”教学积累任务。（1）结合自己的教学实践，每周写一则教学札记；（2）结合自己或组内的研究课题，每学期上一节研究课；（3）结合自己的研究专题，每学期写一篇论文或案例故事；（4）结合自己的学习需求，每学期精读一本教育教学专著，并写好笔记；（5）结合自己的关注话题，每学期主持一次组内主题研讨；（6）结合自己的学科特点，每学年做好一份特殊学生的成长跟踪记录。（四）认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。（五）做好常规工作，注重质量监控配合教导处做好期中、期末、月考学生抽测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科项和调研中凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。（六）做好拉差培优工作，全面提高质量根据高年级的数学学习实际情况，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心发展特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，全面提高教学质量。附：每月安排九月份1、制订教学进度，教研组计划，确定校本教研主题与内容。2、备课检查。3、学习课程标准及学科作业常规要求细化作业批改的要求。4、上报循环实证课开课时间5、组内听课。6、组内特色的校本教研，上交活动过程资料。十月份：1、作业检查2、一年级家长半日开放活动3、月浦三小教师作业布置与批改的现状调查4、组内循环实证课5、网络教研6、组内特色的校本教研，上交活动过程资料。十一月份：1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。2、备课、练习设计检查。3、循环实证课4、学科竞赛活动5、区级骨干的申报、推荐与评选工作6、组内特色的校本教研，上交活动过程资料。十二月份：1、质量监控2、学生作业展评3、撰写科研论文。4、区级骨干的申报、推荐与评选工作5、网络教研6、组内特色的校本教研，上交活动过程资料。一月份：1、完成结束工作。2、检查教案、听课笔记等。3、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。4、教研组小结uf第 8 页 共 8 页