小学语文《草》试讲稿范例.doc

小学语文草试讲稿范例一教学目标知识与技能：会认 2 个生字，会写 2 个生字；能够正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵全诗。过程与方法：通过有感情地朗读古诗，理解古诗含义，感受小草顽强的生命力。情感态度与价值观：体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，培养学生遇到困难不退缩的勇气。二教学重、难点教学重点：能够有感情地诵读诗句，感受小草顽强的生命力。教学难点：体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。三教学方法发现法、合作探究法、自主学习法。四教学过程（一）导入新课师：请大家把你课前准备好的小草拿出来，谈谈对小草的认识。问题 1：在什么地方发现的小草?问题 2：这是什么季节的小草?问题 3：小草长得怎么样?学生自由发言。教师小结：小草很顽强，每年春天都会生机满满地破土而出。唐代诗人白居易写了一首关于草的古诗，非常有名，题目是草。（教师板书课题）（二）新课讲授1.初读古诗，理解诗意：学生先读古诗，学生借助拼音、字典等工具书的方式，正确认读 枯 荣 烧 等生字词，了解部分生字新词的意思。教师引导学生记忆字型、指导写字的环节（如笔顺）。教师画出古诗节奏范读，指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗。离离/原上/草，一岁/一枯/荣。野火/烧/不尽，春风/吹/又生。学生自由模仿读诗2.细读古诗，整体感知设置问题，运用小组讨论的方式，小组合作探究，了解诗歌大意，以组汇报。问题 1： 离离、尽 是什么意思?问题 2：为什么 野火烧不尽 ?问题 3：一年四季的小草长得一样吗?小组代表回答，教师总结。3.精读课文，体会情感教师出示春草图，冬草图引导学生观察图，讲解图意，理解枯、荣以及前两句诗 离离 原上草，一岁 一枯荣。 的含义。问：小草冬天都经历了冰冻、火烧，但到了春天，它们却又长出来了，这又说明了什么?学生回答：小草顽强、勇敢、生命力强等。师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢?学生回答：野火烧去了野草的茎和叶，根在土里烧不掉。教师引导学生体会小草坚强的意志和顽强拼搏精神，培养面对困难不退缩的勇气。学生再次有感情的朗读古诗，体会本诗所要表达的思想感情。（三）拓展延伸拓展学习白居易的关于春天的古诗早春。（四）课堂小结师生一起对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆。（今天我们学习了古诗草，了解了小草顽强的意志和生命力，我们也要像小草一样具有顽强的意志。）五作业布置将本节课所学的古诗分享给父母听。第 4 页 共 4 页