小学语文六年级上册第4课《花之歌》知识点汇总.doc

小学语文六年级上册第4课花之歌知识点汇总六、句子解析1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍 两个 又 写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。4.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。运用了排比的修辞手法， 原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来 写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。5.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。运用了排比的修辞手法， 饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑 ，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么?本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。2.思考：从哪些地方可以看出 我 是花，请将有关句子画下来。大自然的语言 、 诸元素之女 、 亲友间的礼品 、 原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来 饮朝露、听鸟鸣 等等，都是作者运用象征的手法，写出花的形象，渗透了积极乐观的生活态度。3.交往的 礼品 是什么呢?在之后的句子中做出了解释： 婚礼的冠冕 最后的祭献 ，以清新的笔触写出了花在生活中的用途。八、课文主题诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。花之歌课文详解我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍 【解析】这里是比喻句，用 是 做比喻词，属于暗喻的类型。把花儿比作 大自然的话语 ， 说出来 是指花儿开放了； 收回去 是指花儿凋谢了； 又说一遍 是指第二年、第三年 花儿在每一年都开放的过程。这段写花开花谢都是在为大自然说话，也是为大自然而沉默。我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。【解析】比喻句，把花儿比作 星星 ， 坠落在绿茵中 描绘了草丛之中花儿星星点点、竞相开放的景象。这段写花儿像星星一样，星星点点地散布在绿茵里。我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。【解析】这里说 诸元素 ， 诸 是指多的意思，这里说的是很多元素。我是很多元素的女儿，是因为一年四季都有花，无论春夏秋冬，花儿始终是这个世界的一份子。冬天我是种子，春天发芽，夏天成长，秋天枯萎。这段介绍了花的生长过程。我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。【解析】这一句用 我是 连接了3个分句，是排比句式。礼品、冠冕、祭献，这些都是在写花的作用。花是美丽的师者，花也是情感的象征，花有花的语言，花可以替人们表情达意。这段介绍了花的作用。第一部分个自然段，写了作者展开丰富的想象，以第一人称的口吻，介绍了 我 花的诞生、成长以及作用等。清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群马一起为它送行。【解析】这段写花儿每天快乐地生活着。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。【解析】 旖旎 芬芳馥郁 是 我 想让大自然变成的样子。为了让原野风光更美，空气更清新，我努力地摇曳着、呼吸着。虽然 我 和小，可是我却想要改变我的世界。千万颗 眼睛 是天上的星星， 独眼 是天上的太阳。 察看 和 凝视 表明了天上的星星和太阳已经注意到我为了整个世界变得更加美好而做出的努力。这里作者的想象极为大胆，超越了现实，又给人以大气磅礴的感觉。这段介绍了花儿的伟大理想。我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣转，歌唱；我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类未完全领悟。【解析】这是全文的中心段，点明了中心，也是文章的主旨。 我总是仰望高空，对光明心驰神往 写出了花儿对光明的向往， 我从不顾影自怜，也不孤芳自赏 表明了花儿的人生态度是十分积极向上的。而对比花儿来说，很多道理甚至连人都还没有完全领悟得明白。此处的情感得到了升华，也是作者纪伯伦希望人们能够明白，连一朵花儿都有自己美好的追求和理想以及积极乐观、向上的人生目标，那么人类呢?难道我们还不如一朵花儿吗?这段介绍了花儿的人生态度。第二部分（）主要介绍了花儿的伟大理想和人生态度第 6 页 共 6 页