小学语文《草船借箭》优秀试讲稿范文.doc

小学语文草船借箭优秀试讲稿范文小学语文草船借箭优秀试讲稿范文开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是xxxx，我今天试讲的题目是草船借箭。下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：上课之前呢，老师想问问大家，你们最喜欢的名著是什么呢?说一说你们的理由吧！师：举手最快的同学，快站起来吧。师：你说最喜欢的名著作品是水浒传，因为里面的人物性格都特别的鲜明，尤其是武松醉打蒋门神的片段十分精彩，让你沉浸其中。师：你有不同的看法?来说说看。师：你说假如给我三天光明让你印象深刻，作者海伦失明和失聪后仍然热爱生活的态度令你钦佩不已。师：同学们说的都很好，大家不仅说出了情节，还谈到了自己的感受，看来同学们都很会读书！师：名著作品值得我们去研读，那今天老师就带大家走进三国演义，让我们看看其中的一个故事草船借箭。二、初读师：接下来，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，同时边读边思考课文讲了件什么事?师：好，快开始你们的朗读吧！师：老师看大家已经坐好了，那现在老师就要来检查大家的自学情况了。师：俗话说，基础不牢，地动山摇，现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的字词整理到PPT上了，哪位同学愿意来读一读?师：你的眼睛最闪亮，就请你来吧。大家说她读的怎么样?师：嗯，读的声音非常清脆啊，真像一个小播音员。这里呢，老师要给大家强调一个字的书写，来一起看黑板吧。师：妒忌的 妒 ，是女字旁，右边一个户口的户，同学们能不能把它的部首换一换，让它变成新的字呀?师：你说可以把它的偏旁换成火字旁，就变成了火炬的炬。师：你也想来说一说?师：哦?你说还可以把它的偏旁变成提手旁，这个字就变成了爱护的护。师：看来啊，一个字稍微换一换偏旁就能够变成新的字，同学们一定要注意分辨。师：好了，攻克了字词难关，我们再来解决第二个问题：谁能来概括文章的主要内容呢?师：你的眼睛最闪亮，就请你来说一说吧。师：哦?你说本文讲了诸葛亮草船借箭的故事。概括的很准确，为大家开了一个好头。同桌有补充的，快站起来吧！师：你认为是周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向曹操 借箭 ，挫败了周瑜的暗算，顺利地借得十万支箭，使得周瑜不得不叹服的故事。师：这次就更为完整了，老师要为你们点个赞。三.析读师：现在呢，老师就再给大家10分钟的时间，请同学们前后四人为一小组，合作讨论从哪里能够看出诸葛亮的神机妙算?稍后呢，老师会请小组代表进行分享。师：看第一小组的同学跃跃欲试的样子，那就请你们先来做分享。师：你们说从他知天文，晓天象能看出来他的神机妙算，因为他选择了大雾弥漫的天气实施计划。师：那诸葛亮为什么选择这样的天气呢?看看能不能猜到诸葛亮的心思。师：没错，因为这样的天气大雾弥漫，江上的人面对面都看不清，曹操更不敢轻举妄动，只能射箭了。师：那老师又想考考你们了，谁能猜出来诸葛亮让船 一字摆开 的用意呢?师：已经有聪明的同学猜到了，快说吧。师：是的， 一字摆开 便于统一行动，又不留空当，这样可以使受箭面积增大。师：诸葛亮果然考虑充分，老师还有一点疑问想问问大家，为什么他还要军士们擂鼓呐喊呢?师：刚刚的讨论中，你十分的认真，就请你来说出答案吧。师：看来啊，你们都是小诸葛亮，聪明的很呢！让军士们擂鼓呐喊就是为了虚张声势，制造进攻的假象。还有吗?师：诶，让曹军明确射箭的目标和方向，成功借到箭。师：说到这里，你们想对诸葛亮说些什么呢?师：你说啊，诸葛先生可真是聪明绝顶，你太崇拜他了。同桌也想来补充?师：你说你想要学习诸葛亮的足智多谋，对他敬佩不已呢！师：说的可真好，感谢同学们的积极配合，请坐。师：第三小组的同学已经等不及了，抓紧来说说你们小组的分享吧。师：你们说从他识人心，了解曹操这一点能看到他的神机妙算。正是很了解曹操的性格，才成功的借到箭。师：那曹操上当了吗?师：哦，你说曹操上当了，你还找到了相关句子， 雾很大，看不清虚实，不要轻易出动，射箭便是了 。师：从这里你们能发现曹操是个怎样的人呢?看你有话想说，这个问题交给你来回答吧。师：没错，从曹操的反应我们能够看出他是一个生性多疑，小心谨慎的人。师：那如果你是诸葛亮，你还能想到其他办法吗?师：我看大家的眉头都皱起来了，这个问题啊，我们就留在课下去思考，没准我们班也会出现几个小诸葛呢。师：通过刚刚的学习，同学们已经感受到了诸葛亮的神机妙算，现在啊，就请大家带着对他的钦佩之情再次朗读这一部分吧。四、品读师：诸葛亮的神机妙算让我们都钦佩不已，那同学们想象一下，诸葛亮草船借箭之后，曹操、鲁肃、周瑜会有怎样的表现呢?可以和同桌小声的交流一下。师：看大家讨论的多认真，谁来分享下自己的看法?师：你说周瑜和鲁肃经过草船借箭这一件事，一定会对诸葛亮钦佩不已，心服口服。师：你说啊，曹操白白浪费了这么多箭，一定会勃然大怒，想尽方法要一雪前耻。师：你们的回答都很好，可以看出都经过了认真的思考。五、小结作业师：不知不觉又到下课的时间，我们的语文课堂之旅就要结束啦。谁能来说说这节课你收获了什么呢?师：没错，本节课我们学习了生字词，明确了主要内容，体会了诸葛亮的神机妙算。师：课后就请同学们再次回顾课文，完成这样一份作业：文中周瑜嘴上说自己比不过诸葛亮，但他对诸葛亮真的心服口服了吗?请大家课下去看一看三国演义中诸葛亮三气周瑜的故事，下节课一起来分享你们的体会。师：好了，同学们，下课。第 5 页 共 5 页