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    福渡中心校教学工作总结.doc

    • 资源ID:16563026       资源大小:23.50KB        全文页数:13页
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    福渡中心校教学工作总结.doc

    福渡中心校教学工作总结福渡中心校教学工作总结福渡中心校10/11学年第一学期教学工作总结根据中心校业务工作计划和安排,本学期我学区坚持以教学工作为中心,科学发展观重要思想为指导,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量,从而加速了学校发展。现就本学期我校教学工作的开展作以简单总结:一、加强学习,树立新的理念1、我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我镇教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。2、通过学习新的课程标准,教师们逐步领会到实施新课程的成败在于教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。二、加强校本培训、提高教师素质1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在自修反思的基础上,结合教师岗位大比武活动主题学业成绩评价、评课能力专题,加强案例式分析,参与分享教学诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要,提高自身素质,本学期我校发挥英语教师能力强的优势,启动教师英语培训工程,分层次进行教师培训。3、本学期我们根据教师的实际情况,进行了系列基本功达标竞赛,突出9种能力:1、语言能力;2、板书能力;3、组织设计指导能力;4、新技术能力;5、反思改进能力;6、总结写作能力;7、创新能力;8、交际能力;9、合作能力。这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性,使我校教师的整体素质有了明显的提高。三、转变学生的学习方式,教师的教学方式1、我校在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。2、我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。四、狠抓教学常规工作,重务实,重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。2、坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教学反思。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。4、重视集体备课。有序开展教研活动学期初组织各学科教师开展集体备课,确定中心发言人,并以此带动村校教师的集体备课能力的提升。按照学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。每位教师上一节教研课,听后组织教师集体认真评课,做好教学反思,效果较好。五、积极参与,全面提升本学期,我学区的教学活动非常丰富,凡是上级部门组织的教研活动我们都积极参与学习。1、“乡镇教师进名校”活动,我校派出了英语教师吴青青到巢湖人民路小学跟踪学习一周,回来后就课堂教学、板书、口语交际方面的提升都有很大的转变,吴青青老师上了一节汇报课,得到参与听课领导和教师的好评。2、中心校组织的中小学教师教学比赛,我镇广大青年教师积极踊跃,通过比赛促进了教学水平和能力的提升,对所教学科有了一个全新的认识,同时通过教学比赛,查找到了自身的不足,为今后更好的改进教学行为奠定了坚实的基础。六、开发校本课程本学期,我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。学校领导高度重视,从多渠道、多角度拓展校本课程资源,通过集中学习与自学相结合,教师们掌握校本课程开发的理论,然后通过调查、了解,开设了法制教育、安全教育课、环保专题、规范汉字书写等课程。回顾一学期的工作,我认为,要想提高学校的教学教研水平,提高教师的教学教研能力,必须在教学管理上下功夫。为此,在今后的工作中,我校将用有效的制度促进教学水平的提高,调动教师们的教学积极性,使我校教育教学水平再上一新的台阶2022年1月20日扩展阅读:福渡中心校2022-2022第一学期教学计划福渡中心校20222022学年度第一学期教学工作计划为了认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及市县教育工作会议精神,不断深化教育改革,推进精细化管理,加快课堂教学模式改革,全面提高教育教学质量。按照县局20222022学年度教育教学工作要点的部署,结合学区实际,制定福渡中心校20222022学年度教学工作计划:一、指导思想以科学发展观为指导,深入贯彻落实市县教育工作会议精神,坚持“育人为本、加快建设、精细管理、提升质量”十六字方针,紧紧围绕“均衡发展、特色发展”的工作思路,扎实推进课堂教学模式创新,大力提升内涵发展水平,全面提高教育教学质量,加快基础教育现代化进程,办人民满意的优质教育。二、工作思路本学年福渡中心校教学工作的总体思路是:围绕一个主题:优化教学管理,全面提升教育教学质量把握两个核心:狠抓常规,精细管理,谋求质量跨越发展;更新理念,提升品位,构建特色和谐校园推进两大工程:师资素质提升工程;教育信息化推进工程突破四个重点:教育教学质量实现新突破;减轻学生过重课业负担实现新突破;体育艺术教育实现新突破;弱势群体关怀帮扶实现新突破三、工作任务(一)抓住关键,推进科学精细管理,促进学校内涵发展1、科学谋划发展。以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导,认真分析学校现状,科学展望学校未来,制定学校近一年、二年、三年的教学发展目标、发展思路和主要任务,使其成为教导处和全体教师的行动指南和纲领。2、提升管理高效化。本学年,要认真落实“三项常规”,在管理基本环节的落实上下功夫,达到管理的制度化、规范化。定期召开全体教师会,认真组织教师进行学习教学各环节基本要求及教学检查基本要求,规范教学管理各环节,努力形成网络化、个性化、简约高效的管理模式。3、严格规范教学行为。一是加强课程管理。各校要严格按照课程计划,开齐开足全部课程,切实保障体音美、健康教育及环境教育等课程的开设,并积极开设校本特色课程,坚决杜绝随意增减课程和课时的现象。二是严格作息时间。省教育厅对小学生在校时间作出明确规定,文件已经下发,各校要全面落实规定要求,严格控制学生在校学习时间,坚决杜绝随意缩短和延长学生在校学习时间的行为,切实保证小学段学生每天有9小时以上的睡眠时间。三是加强作业管理。要规范作业布置,作业内容要具有代表性和针对性,坚决杜绝给学生布置重复性、机械性、难度过大的作业;要严格控制作业量,一、二年级不得布置书面家庭作业,其他年级每天书面家庭作业量严格控制在1小时以内,同时学校要加强教辅用书的管理,坚决杜绝乱订购教辅资料的现象。对所有正式作业要做到全批全改,资源与学案、练习册等教辅用书不得用于正式作业。四是加大督查力度。中心校将采取明察、暗访相结合的形式,加强学生课业负担监测工作;并向社会公开投诉信箱和举报电话,广泛接受群众监督,对查实的问题,从严从重处理,绝不姑息迁就。各校要认真开展办学行为自查自纠活动,坚决杜绝乱收费、乱体罚、乱补课等违规现象。4、突破薄弱环节。目前我镇各校校际之间、学科之间、教师之间发展还不均衡,制约了全镇教育教学水平的提升。本学年,中心校一是加强各校校长、主任交流互访,亲身体验其它学校的优秀管理方法;狠抓教师互访互学,学习优秀教师先进经验;二是将期末考试成绩低于全镇平均成绩的教师召集,进行质量分析会,增强学校与教师争先进位意识;加大随机检查力度,注重常态教学,促进学校与教师均衡发展;四是加强学校管理,健全教育教学管理制度,夯实管理人员的工作职责,最大限度发挥现有设施设备的作用,促进学校与教师均衡发展,全面提升教育教学质量。5、狠抓工作落实。本学期,一是将继续加大对各校的随机督查力度,加大推门听课力度,注重发现常态教学工作中的问题,并及时整改;二是各校要切实加强执行力建设,工作做到科学、合理安排,有任务必落实,绝不敷衍塞责,互相推诿。6、加大考评力度。一是各校要进一步强化岗位目标考核,完善岗位目标考核方案,逐步落实工作任务。中心校将进一步加大过程考核、教学质量、重点工作等方面的赋分权重。二是强化教学质量考核。各校必须加强考风考纪,形成风正气清的教学质量评价环境。三是建立考核结果问责制度,对连续两年考核结果一直处于全镇下游的学校校长及教师,要进行问责,用科学公正的考核调动全体教师工作的积极性、主动性。(二)努力强化两支队伍建设,着力提升教学质量1、聚焦课堂,扎实推进课堂教学改革。本学期,中心校将按文件要求,开展第五个阶段“教学评赛”活动,总结前期经验,修订完善现行的教学模式,分学段确定基本的教学模式,突出预习指导和课堂展示环节,有序推进课改工作。2、强化过程实效,推进有效教学。各校要在教学常规上落实“严、实、高、细、活”的五字方针,加强基础教育。(1)抓备课。狠抓教师备课,备课环节认真解决好“为什么教”、“教什么”和“怎么教”三个问题,严禁一味抄袭教辅资料,力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源,形成教案的完整性,使教案切实为教学服务,为学生服务。(2)抓课堂。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须上好每一节课,严禁两不:不上无教案的课;不上无准备的课。课堂要做到“真、新、实”,向课堂要效益,做到“节节清、日日清、周周清、月月清”。在教学实践中总结经验,创新教学方法,让学生乐学、好学。(3)抓作业。作业要严格控制总量,提高质量,严格落实“精选、精讲、精练、精评”八字基本要求,同时作业要实施分类布置,分层推进,注重作业的多样化,力求做到详批、细改,并适当加入鼓励性评语。还要善于从学生作业训练的错误中捕捉信息,及时诊断、矫正教学方法,提高教和练的针对性和有效性。各校要要求教师建立学生错题库、教师的典型题库。(4)抓辅导。辅导是提高质量的重要手段,各校在做到集体辅导的同时,要做好学生个别辅导,培养优秀生和转化学困生,特别要重视学困生的辅导,有目的、有针对性的采取适合学生个人的方式进行辅导,实现量到质的根本转变。(6)抓检测。要求各校做好日常教学中学科的单元检测和质量分析,及时发现问题,及时解决。中心校将全面抽测所有年级的主要科目,掌握各校质量情况,并注重考试质量分析。(5)抓实验教学。各校要重点加强科学实验建设,配齐配足实验设施设备和材料用具,开足开齐实验课程。10月份中心校将对各校教学开展情况进行专项检查。(7)抓质量分析。质量分析是提高教学质量的有效方式,各校要不断加强质量分析,细化层次,从年级、教师、学科、学生等方面全面分析,对问题不回避,真正找出制约质量提高的“瓶颈”问题,并找准解决方法。3、深化教研工作。一是中心校将重新建立中心教研组,制定工作计划,落实责任和人员分工。二是中心教研组的活动“低起点、缓坡度”的基本原则,着力抓好一线教学中的问题研究、学困生转化研究及试题研究,深入推进教学研究工作,努力提升教研的针对性和实效性,全面实施课堂模式改革,巩固提高教学质量。三是在校际交流、组内研讨的基础上,中心教研组将制定解决方案,供学校及教师参考,促使教育科研工作向深层次推进。四是在学区内加大论文、课堂教学等评赛活动。五是各校要切实抓好校内教研组建设,开展丰富而有效地教研活动,营造教研氛围,提高教师业务能力,调动教师工作主动性和激情。同时进行小问题的征集研讨,力求解决教学工作的困惑,难题。4、强化薄弱学科管理。音体美、实验、语文作文、英语听力是薄弱学科。各校要把“改薄”作为课堂教学的一项重点,采取切实有效的措施予以加强和改进。本学年,中心校将继续对薄弱学校及薄弱学科开展调研工作,与学校及教师一起分析问题、分析原因,并找准解决的办法,开展跟踪服务工作,努力缩小校际、学科之间的差距。5、强化队伍建设,提升队伍素质。(1)干部队伍建设。各校领导干部要坚持、带头学习,掌握教育发展方向和发展规划,通过学习,提升个人素养和人格魅力。同时要以身作则,坚持下沉一线,深入课堂,坚持代课评课。从今年开始,中心校将以绩效工资和岗位目标管理改革为契机,完善教师绩效评价制度。同时制定切实可操作的教师研修学习计划,分类、分步抓好落实。本学年,中心校将继续分批对全镇所有语数英教师进行专业技能测试,同时以听评课为主,安排“五课型”听评议活动,提升教师业务能力。7、狠抓师德建设。(1)学校领导要进一步明确各自责任,想方设法干出成绩。同时在学校要团结协作,善于倾听一线声音,及时解决教育教学的疑难问题。在生活中要廉洁自律,严格执行巢湖市中小学教师九不准,做到自重、自省、自警、自励,自觉接受组织、师生和社会监督。(2)教师要更新师德观念,规范各自执教行为,塑造教师新形象,严禁体罚和变相体罚。中心校将组织开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育活动。从今年开始,中心校加大在岗位目标考核中各校领导及教师作风考核。(三)努力提高教育信息化进程,提升教育综合实力。1、抓硬件建设。各校要合理使用信息构建费,加大应用软件添置力度,提高信息设备利用效率,逐步实现教学、管理和办公的自动化。各校要合理利用资金,改善学校微机硬件,全面加强学校教师计算机应用能力。2、加强应用与研究。各校要积极创设条件,促使信息装备得到最大限度应用。制定信息化设施设备的应用细则,与教师常规的教学考核挂钩,不使信息化设施设备搁浅。并加强信息技术与学科整合研究,促使课堂教学效益不断提高。同时,中心校继续开展新课程资源应用学科展示交流和精品课例征集活动。3、进一步加强教育宣传工作。各校要认真落实教育宣传工作考评细则,加强通讯员队伍建设,拓宽宣传渠道和形式。中心校将分解教育宣传指标,各校要安排专人负责此项工作,同时中心校将加大对各校教育宣传工作的考核力度福渡中心校2022年9月1日福渡中心校20222022学年度第一学期教学工作安排表月份主要工作任务1、安排部署开学工作2、制定各类教学计划负责尤俊各校校长八月九月1、开学工作检查2、庆祝教师节3、开展第十三届推普周活动尤俊各校校长十月1、班主任工作经验交流会2、小学语文观摩教学3、期中教学工作检查魏贤平各校校长1、“特色校园”建设推进会2、学生书画比赛十一月3、组织期中考试4、开展中小学部分学科优质课评选尤俊各校校长魏贤平1、小学数学观摩课教学2、新河初中教学开放日十二月3、学生作业展评4、期末教学检查尤俊魏贤平各校校长元月-二月1、期末质量检测与质量分析2、各类工作总结魏贤平各校校长第 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