北京二中亦庄学校高三期末考试英语总结.doc

北京二中亦庄学校高三期末考试英语总结北京二中亦庄学校高三期末考试英语总结北京二中亦庄学校高三期末考试英语总结程中一期中考试结束以后，我们认真总结了教学工作，要说学生期末英语成绩还可以的话，归纳起来就是：“自学是解决学习成绩问题的唯一出路，学习方法和基础知识是构成学习成绩的关键要素。”大教育家陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学生学”，“教的法子必须根据学的法子”，这便是“教学做合一”。学生学习成绩取得是我们让教的法子自然根据学的法子，学生自主学习的结果。我们每周六节英语课，有的班级每周只四节课，下午四点多放学，周末从来不补课。我们让学生养成自学的习惯，培养自学的能力，因为外语不是教出来的。我们研究了课标和考纲，归纳常考点必考点，创造了“24字外语学习法”和“十六字外语教学法”。即“课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结”；“适当集中，反复循环，扩大阅读，分层教学”（这两项2022年底分别获北京市教科研成果奖）。我们的课堂教学，老师讲解一般不超过20分钟。我们坚持“先学后讲，不学不讲，学会了不讲”的做法。老师教方法，把时间和空间留给学生自主学习。时间关系，我只提纲要领，不详赘述。我们就是狠抓了听说读写的训练。著名的语言学家D.A.Wilkins曾经说过：”Withoutgrammar,verylittlecanbeconveyed;withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed.”(没有语法，仅有有限的东西能够被表达出来，但是如果没有词汇的话，那么什么都表达不出来了。)常言道：巧妇难为无米之炊。“听不懂，说不出，读不通，写不好，都是英语单词记得少。”如果记忆词汇的难关被突破，学生就能树立学好英语的心理优势，具有成功感，就会自觉学习了。我们研究归纳了12条单词记忆法和若干条语法学习法，指导学生自主学习，力求达到“教是为了不教”之目的。第一，词汇记忆法。1、音形结合记忆。2、分式记忆（不规则动词）。3、分类记忆。4、对比记忆。5、区别记忆。6、分解记忆。7、联想记忆。8、前后缀记忆。9、“不等式”找感觉记忆。10、连词成句成文记忆。11、通过阅读记忆。12、机械记忆法。第二，语法教学法。按照新课标和高考说明要求，我们把高考常考点和必考点“先上口，后归纳，抓核心，辨差异，找规律，编口诀，举一反三，巧滚雪球”，指导学生把“高中英语语音、词汇、语法、适当集中循环，扩大阅读，强化训练”。例如非谓语动词就这样归纳，便于学生学习。1、不定式作宾补何时不带to?下面口诀给帮助。“两听”、“五看”、“一感觉”，使役动词有三个。help,find之后可带可不带(to)，它们可以排在外。2、接-ing作宾语的及物动词有那些？我们可用这样一个虚构词“madpsfmeicarfe”，其汉语谐音为“卖的不是发霉咖啡”帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。3、接动词不定式作宾语的动词有那些？我们可用这样一个虚构词“merdowphla”，其汉语谐音为“磨豆腐喽”帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。有了基础知识的铺垫，接下来就是听说读写的模拟训练。我们使用北京听力专版坚持早读训练听力，课堂上做模拟。我们做了20多套会考高考模拟题，学生学有所获，学业有些长进。教学实践告诫我们：施教之功，贵在诱导，进学之功，贵在心悟。诱悟交融，百炼成钢。谢谢大家！北京二中亦庄学校高三英语备课组2022年3月1日扩展阅读：北京二中亦庄学校英语特教师程中一做客搜狐分析高考试题北京二中亦庄学校英语特教师程中一做客搜狐分析高考试题2022年6月9日，北京二中亦庄学校英语特教师程中一应邀做客搜狐，回答了记者提出的11个问题，分析了2022年普通高等学校招生全国统一考试英语试题（课标卷）。程老师说，课标卷具有以下六大特点：1、考点覆盖面广，能力考查全面。2、内容贴近生活、贴近时代，体现丰富文化内涵。3、注重语言运用能力的考查。4、突出语言的交际性和实用性。5、关注测试内容的教育意义。6、关注考生的思维能力。有利于中学实施素质教育的推进，有利于高等学校选拔人才，和往年相比稳定中求发展，基本保持了往年的思路和风格，内容贴近生活，贴近时代，知识覆盖面广，强调基础知识和基本技能的掌握，更加注重考查考生在听、说、读、写，各个方面的综合语言运用能力，对于来年的中学英语教育教学具有重要的导向意义。程老师建议来年考生注意五点：第一，系统归纳考点。第二，注意学习方法。第三，英语词汇过关。第四，扩大阅读，常写多练。第五，结合题型备考。英语写作要“注意审题，确定要点，扩展要点，连句成篇。全面检查，书法规范。”最后，程老师祝全国考生圆满成功，金榜题名，实现人生第一梦想！第 4 页 共 4 页