初三上学期化学总结.doc

初三上学期化学总结初三上学期化学总结化学方程式1、硫氧气二氧化硫（化合反应）燃烧现象：在空气中产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体在氧气中燃烧更旺盛，产生蓝紫色火焰生成一种刺激性气味气体S+O2点燃点燃SO22、碳氧气二氧化碳（化合反应）燃烧现象：在空气中木炭红热在氧气中产生明亮的白光，生成一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体C+O2点燃CO2点燃3、磷氧气五氧化二磷（化合反应）燃烧现象：产生大量白烟4P+5O2点燃点燃2P2O54、铝氧气氧化铝（化合反应）4Al+3O2点燃2Al2O3点燃、铁氧气四氧化三铁（化合反应）燃烧现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体3Fe+2O2点燃点燃Fe3O46、镁氧气氧化镁（化合反应）实验现象：发出耀眼的白光（所有燃烧都放出大量热）2Mg+O2点燃点燃2MgO加热7、铜氧气氧化铜（化合反应）2Cu+O22CuO8、汞氧气氧化汞（化合反应）2Hg+O22HgO强热第1页共5页加热9、氧化汞汞氧气（分解反应）强热2HgO2Hg+O210、过氧化氢水氧气（分解反应）2H2O22H2O+O211、高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气（分解反应）2KMnO4K2MnO4MnO2O2二氧化锰MnO2加热12、氯酸钾氯化钾+氧气（分解反应）加热二氧化锰2KClO3MnO22KCl+3O213、氢气+氧气水（化合反应）实验现象：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，有水雾出现。2H2+O2电解点燃点燃2H2O14、水氢气+氧气（分解反应）2H2O电解2H2+O2点燃15、碳在氧气中充分燃烧：碳+氧气二氧化碳（化合反应）C+O2点燃CO216、碳在氧气中不充分燃烧：碳+氧气一氧化碳（化合反应）2C+O2点燃点燃2CO加热17、氢气还原氧化铜：氢气+氧化铜铜+水（置换反应）H2+CuOCu+H2O18、碳还原氧化铜：碳+氧化铜铜+二氧化碳（置换反应）C+2CuO高温高温2Cu+CO2高温19、碳还原氧化铁：碳+氧化铁铁+二氧化碳（置换反应）3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2高温第2页共5页20、碳还原二氧化碳：碳+二氧化碳一氧化碳（化合反应）C+CO2高温2CO21、铁和硫酸铜溶液反应：铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁（置换反应）实验现象：银白色的铁钉变成红色，溶液蓝色逐渐变浅。Fe+CuSO4FeSO4+Cu22、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应：硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu(OH)223、甲烷在空气中燃烧：甲烷+氧气二氧化碳+水（氧化反应）CH4+2O2点燃点燃CO2+2H2O；加热24、一氧化碳还原氧化铜：一氧化碳+氧化铜铜+二氧化碳CO+CuOCu+CO225、一氧化碳还原氧化铁：一氧化碳+氧化铁高温铁+二氧化碳3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2点燃26、一氧化碳在氧气中燃烧：一氧化碳+氧气二氧化碳（化合反应）2CO+O2点燃2CO227、高温煅烧石灰石：碳酸钙高温氧化钙+二氧化碳（分解反应）CaCO3高温CaO+CO228、实验室制取二氧化碳的反应：碳酸钙+稀盐酸氯化钙+水+二氧化碳CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO229、二氧化碳和水反应:二氧化碳+水碳酸（化合反应）CO2+H2OH2CO330、碳酸分解：碳酸二氧化碳+水（分解反应）H2CO3CO2+H2O31、二氧化碳通入足量的澄清石灰水：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水第3页共5页CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O32、碳酸钠和稀盐酸反应：碳酸钠+稀盐酸氯化钠+水+二氧化碳Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO233.锌和稀硫酸反应：锌+稀硫酸硫酸锌+氢气Zn+H2SO4=ZnSO4+H234.乙醇燃烧：乙醇+氧气水+二氧化碳C2H5OH+3O2点燃点燃2CO2+3H2O常用相对原子质量、化合价、元素符号一览表元素名称氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙锰铁铜锌银钡铂123456789101112131415161718192025262930475678HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClArKCaMnFeCuZnAgBaPt原子序数元素符号相对原子质量147911121416192023242728313235.5403940555663.565108137195+1+2+4-3、+2、+3、+4、+5-2-1+1+2+3+4-3、+3、+5-2、+4、+6-1、+1、+5、+7+1+2+2、+4、+6、+7+2、+3+1、+2化合价第4页共5页金汞碘溴氢氧根硝酸根高锰酸根氯酸根硫酸根碳酸根铵根79805335AuHgIBrOHNO3MnO4ClO3SO4CO3NH419720222780-1-1-1-1-1-2-2+1第5页共5页扩展阅读：初三化学上学期教学工作总结2022-2022学年度第一学期初三化学教学工作总结今年我担任初三的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。短短一年时间要学两本书，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、不足及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。第 6 页 共 6 页