幼儿音乐《火车呜呜叫》试讲稿范例.doc

幼儿音乐火车呜呜叫试讲稿范例（1）根据歌曲内容创编并表演3个幼儿音乐游戏的表演动作。创编的游戏动作能体现歌曲内容。（2）根据歌曲音乐与歌词，为中班幼儿设计并展示介绍1个音乐游戏。设计的游戏能体现歌曲内容。游戏情节与动作符合中班幼儿的兴趣和特点。（3）请在10分钟内完成上述任务。答辩题目：1.利用该音乐还可以组织什么活动?2.请你评价你的这次活动?二、考题解析【活动设计指导】中班音乐游戏火车呜呜叫一、活动目标1.认知目标：理解歌曲内容，知道音乐游戏的规则和玩法。2.技能目标：掌握歌曲的节奏，能够根据音乐节奏做游戏。3.情感目标：感受音乐游戏的快乐，乐于参与游戏。二、活动重难点1.活动重点：掌握火车呜呜叫歌曲的节奏，并能够按照节奏来做游戏。2.活动难点：积极参加音乐游戏，体验游戏带来的快乐。三、活动准备音乐火车呜呜叫，小椅子若干，沙锤一个，奖励贴纸若干。四、活动过程（一）开始部分 歌曲导入教师演唱歌曲小火车呜呜叫，幼儿熟悉音乐师：今天老师带来了一首好听的歌曲，叫做小火车呜呜叫，让我们一起来听一下把！（二）基本部分 活动展开1.教师引导幼儿感知歌曲内容和节奏，引导幼儿探索游戏的玩法师：小朋友们，在刚刚的歌曲中，你们都听到了什么?小火车还可以开到哪里去呢?现在请你来想一想我们可以和小火车做什么游戏吧！2.教师示范游戏玩法，引导幼儿开展游戏（1）教师讲解并示范游戏玩法玩法：小朋友们坐成一个圆圈，开着自己的火车，一起拍手唱儿歌，教师在中心旋转小沙锤，唱到 火车开到哪里去 时旋转沙锤，当沙锤停止旋转，指向哪个小朋友，那个小朋友就要说出一个新的地名。成功说出的小朋友，获得奖励贴纸一张。规则：沙锤停止后要在5秒内说出不重复的地名；说出的地名如果出现重复要重新说出不重复的地名；超过三次说出重复的地名，需要表演一个节目。（2）在游戏开展过程中，教师巡回指导（3）游戏结束后师幼共同小结幼儿游戏中的表现3.提升难度，进行新的游戏教师引导幼儿创编歌词内容，引导幼儿把地名换成其他词语，例如各个地区的标志建筑物，再次开展游戏。（三）结束部分 歌曲结束教师与幼儿共同演唱歌曲再见歌师：小朋友们表现得真不错，今天我们唱了好听的歌曲，还和小火车一起做了游戏，现在小火车该回家休息啦。小朋友们也都累了，我们用歌曲和大家说再见吧。五、活动延伸亲子游戏，回到家里，可以和自己的爸爸妈妈一起进行游戏，增进亲子之间的感情。【答辩题目解析】1.利用该音乐还可以组织什么活动?【参考答案】第一，可以组织音乐欣赏活动。该音乐节奏明朗活泼，十分符合幼儿的音乐欣赏水平，我可以利用这个音乐开展音乐欣赏的活动。第二，可以组织歌唱活动。这个歌曲音域适中，很适合中班的幼儿进行学唱，我可以利用这个歌曲开展歌唱活动。第三，可以组织韵律活动。教师可以引导幼儿欣赏该歌曲的旋律，因为幼儿创编律动，带领幼儿进行韵律活动。第四，可以组织打击乐演奏活动。该音乐节奏欢快，可以给幼儿分发大鼓、响板、铃鼓等乐器，引导幼儿进行打击乐演奏活动。2.请你评价你的这次活动?【参考答案】我本次活动的设计符合幼儿的年龄特点，难度适中，利用幼儿喜欢的儿童歌曲开展游戏，能够充分调动幼儿参与活动的积极性；同时，在游戏的过程中，通过引导幼儿说出不同的地名，能够充分调动幼儿的已有生活经验，对地名有了一定的掌握。在之后的第二次游戏的过程中，幼儿自由探索新的游戏玩法，锻炼了他们的想象力，创造力和语言表达能力等等。不过，我觉得我的这次活动，还有很多可以提升的地方，比如说，由于时间的关系，我并不能关注到每一个幼儿，没有照顾到幼儿的个体差异，希望考官能够多提宝贵意见，谢谢考官。第 5 页 共 5 页