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英语专业四级语法与词汇总结英语专业四级语法与词汇总结1.nothingbut意为“仅仅，只不过”；anythingbut意为“除以外的任何事”；noneotherthan意为“不是别人，正是”；nomorethan意为“不过，仅仅”。2.A.taxesB.payment付款C.fees手续费、入场费、会费D.premium津贴酬金3.A.display展示型表演B.performance文艺表演C.show展览会D.exhibition销售性质的展览会4.Noonewouldhavetimetoreadorlistentoanaccountofeverything_goingonintheworld.A.itisB.asisC.thereis在以therebe为谓语动词的定语从句中，如关系代词作主语，则关系代词便可省略D.whatis5.A.setout开始as/in/onB.setoff使做某事C.setup开业,开始经商D.setabout开始、着手6.proliferation扩散fair庙会、交易会7.tumbleto突然察觉cometo意为“降临，发生8.understandbetterthan.意为“对非常理解”9.gowith意为“与相配”；goby意为“根据作出判断”；gothrough意为“通过；经历”；goout意为“过时”gointo意为“叙述；讨论10.onprinciple意为“根据行为准则；按照原则”；inprinciple意为“原则上；基本上；大体上”。for和by不与principle搭配。11.takeover意为“接收，接管”；takeup意为“开始采用；采取，承担”；takeoff意为“脱去；拿掉”；taketo意为“开始从事；开始沉湎于”。12.knowbetterthantodosth应该知道不该做某事13.inoneshonor为的荣誉ononeshonor以名誉担保apointofhonor涉及荣誉的事14.mightaswell后接动词原形，意为“不妨，何不”15.callfor意为“要求，需要”；callon意为“号召，请求”;callup意为“使人想起”；calloff意为“取消，停止做”。16.putup意为“宿夜”；putin意为“度过，消磨（时间等）”;putdown意为“写下，记录”；puton意为“上演，演出”17.payback回报,报答payfor为付出代价payup全部付清payoff还清债务18.technical意为“技术的，技能的”；technological意为“技术学的，工艺学的”；technique意为“技术，技能”，是名词；technology意为“技术（学），工艺（学）”，也是名词19.lookout意为“向外看”；lookaround意为“环顾”；lookup意为“抬头望，查检”；lookon意为“旁观”。20.forsake抛弃takeitoutonsb.意为“拿某人出气havenobusinessdoing/todosomething意为“没有权力，没有理由做某事”21.layup意为“因痛（或伤残）卧床”，常用被动语态；layout意为“摆出，展开”；layby意为“储存”；laydown意为“牺牲，献出”22.fragment意为“碎片，碎块”；piece意为“块，片”；bit意为“小片；小段”；slice意为“薄片；切片”23.liveupto意为“遵守，实践（诺言，原则）”；liveon意为“以为生”；livethrough意为“度过，经历过”；livewith意为“忍受；容忍”24.appealto意为“有感染力，有吸引力”；lookinto意为“调查，观察”；giveriseto意为“引起，导致”；goinfor意为“爱好；从事，参与”25.delicate棘手的impart意为“告诉；传授”26.Themansittingoppositemesmileddreamily,asif+不定式_somethingpleasantinthepast.A.torememberB.rememberedC.havingbeenrememberedD.remembering27.Itpainssb.tosee.意为“看到使某人感到痛心”28.losetrackof意为“失去与的联系；失去的线索”；trace意为“痕迹，遗迹”；trail意为“踪迹；臭迹；足迹”；touch意为“接触”。29.patch意为“补缀；修补”；mend意为“修理；修补”，比如鞋；repair意为“修理；修复”，比如机器；pitch意为“投；掷；扔”30.productivity意为“生产力；生产率”；production意为“生产；制造”；product意为“产品”；produce意为“农产品”31.respectful意为“尊敬的；恭敬的”；respective意为“各自的，分别的”；respect是名词，意为“尊敬”；respectable意为“可敬的”32.slip意为“滑倒；滑落”；slide意为“滑行；光滑地移动”；split意为“裂开”；spill意为“溅出；流出”eupwith意为“提出”；comeout意为“结果是”；comeround意为“来，前来”；comeupto意为“达到，比得上”34.withreferenceto意为“有关，关于”；withtheexceptionof意为“除之外”；withthepurposeof意为“目的是”；withaviewto意为“目的是，为了(后跟动名词)”35.copewith意为“应付”；putupwith意为“忍受，容忍”；submitto意为“服从，屈从”；complywith意为“照办”36.neglect意为“忽视”；omit意为“省略，忽略(正式用语)”；miss意为“免去，漏掉(非正式用语)；discard意为“丢弃，抛弃”37.allowances意为“差旅费”；income意为“收入”；wage意为“工资(常作复数，指按照合同，根据其劳动或所提供的服务，按小时，天数，每周或计量付给工资)”；pay“工资，薪金(泛指劳动所得的报酬)”。38.copewith意为“应付”;settledown意为“安居，专心于”;intervenein意为“介入，干涉”;interferewith意为“干涉，妨碍39.tanglewith与吵架40.correlate相互依存undermine意为“暗中破坏；逐渐损害commence意为“开始41.culminatein意为“告终”，但强调以高潮结束;endin意为“以而告终”;endup意为“最后成了”；cometo可表示“苏醒，发生”等之意42.endow意为“赋予”，后接with;conferon意为“授予，给予”;equipwith意为“装备，配备”;bestowon意为“授予，赠予”43.elapse意为“时间消逝”;expire意为“(期限等)终止；开始无效”；terminate意为“终止”，相当于end，但比end正式，为及物动词44.hamper意为“妨碍，阻碍，牵制”，搭配词组有：hampersb.from(doing)/insth.意为“妨碍某人(干)某事”45.affiliate意为“使隶属于”；conflict意为“冲突”；inflict和afflict容易混淆，前者指将不受欢迎的事强加于(人)，而后者指引起身体或精神上的痛苦。46.differentiate的主语也可以是人，此时可与distinguish或discriminate换用。此外，differentiate的主语还可以是具备某种品质或特征的事物；distinguish指通过辨别事物的特征区别其他事物，通常与betweenong/from连用；discriminate指分辨出细微差别；distinguish与discriminate的主语通常为“人”；differ意为“不同”。47.catchon意为“理解”，用于口语;snatchup意为“抓住某物”;summonup意为“鼓起(勇气等);watchout意为“当心，监视，注意”48.collisions意为“冲突”;combat意为“战斗”;contradiction意为“(意见等)相互矛盾，冲突”;conflict意为“冲突(指处于战争状态或激烈的争吵)”49.goinfor意为“从事，进行”;gobackon意为“违背”;gothroughwith意为“将进行到底”;goalongwith意为“赞同，支持”50.cutshort意为“打断(某人)”;putsomebodythrough意为“为某人接通电话”;turnsomeoneout意为“驱逐某人，使某人离开”;givesomeoneup意为“把某人交给，招供出某人”51.barren意为“不毛的”;void意为“无效的，空的”;virgin意为“未经开发的”;wretched意为“可怜的，讨厌的，拙劣的”52.seeto意为“负责处理”;preyon意为“捕食，折磨”;takeon意为“承担”，后接表示“任务”之类的词”;getat意为“意指，意思是”53.keepoff意为“远离”；takeoff意为“起飞”；getoff意为“(从汽车、火车等交通工具)下来；setoff意为“激起，引起，动身，启程”54.feeble意为“软弱的”；trivial意为“微不足道的”；fatal意为“致命的”；tentative意为“尝试性的”。pact意为“小巧的ingenious意为“奇妙的liability意为“不利条件”56.literal意为“字面的”;literary意为“文学的”;liberal意为“自由的”;linear意为“线性的”57.scaledown意为“按比例缩减，相应缩减”；lookdownupon意为“看不起，轻视”；breakdown意为“捣毁，拆除”；keepdown意为“压缩，限制”58.encounter意为“遭遇，遇到”；entail意为“使成为必要，需要”；enclose意为“把装入信封；附上”；endure意为“持续，持久”59.besituatedin(on)意为“座落在；位于”；lie变成lied时，不是“座落，位于”的意思，而是“撒谎”；station意为“驻扎”；place意为“放置，安置”60.institution意为“制度，习俗”；commitment意为“承诺，约定”；limitation意为“限制，局限”；regulation意为“规则，规章”61.“ought+to+V”这一形式，在变成反意疑问句时，只要在ought后加not，然后再加相应的主语即可62.capability意为“能力；才能；潜在能力”，常用于人所具有的从事某项工作或达到某一目的的能力。ability常用于人，指做事的能力，这种能力可以是天生的，也可以是后天习得的。talent意为“天才，天赋；才气”，后与for连用；capacity亦为“能力，才能”，既可用于人，也可用于物，指接受、容纳、吸收、理解或完成某事的能力。63.continuous意为“连续不断的，接连的”；constant意为“不断的；连续发生的”，强调事物的永恒性；long意为“长久的，长时间的”；continual意为“从不间断的”。64.passthrough意为“通过，穿过”；passby意为“从旁边走过”；passover意为“（故意）不注意，忽略”；passaway意为“停止，消逝；去逝”65.breakinto意为“突然发生”；breakthrough意为“冲破，突围；突破”；breakup意为“打碎”；breakout意为“爆发”66.lookon意为“看作；看待”；lookfor意为“寻找，寻求”；lookover意为“察看，参观”；lookup意为“查检”67.onboard意为“在船上，在飞机上”；atmost意为“至多，不超过”；onschedule意为“按时间表，准时”；atrandom意为“胡乱地；任意地，随便地”68.turbulent狂暴的vicious意为“邪恶的，堕落的”69.wearout意为“使疲乏；使厌倦；使耗尽”；weardown意为“使消瘦，使厌烦”；wearoff意为“渐渐减少；消逝”；wearaway意为“消磨，打发，虚度；(时光等)流逝”70.stand意为“摊位，摊子”；station意为“岗位”；joint意为“接合点，接合处”；lift意为“电梯”。71.setdown意为“写下，记录，记下”；setoff意为“出发，动身”；setabout意为“开始忙碌，着手工作”；setup意为“开办，建立，设立”72.proficient意为“熟练的，精通的”；efficient意为“效率高的，有能力的”；persistent意为“坚持不懈的，执着的”；transient意为“短暂的，转瞬即逝的”73.originate意为“发源；来自；产生”，须与from连用74.inquire意为“打听，询问”，后加宾语再加of或加从句，有时还和about连用；ask意为“问，询问，打听”，但后面不接of;question意为“审问，怀疑”；interrogate意为“讯问，质问”。75.Ifonly意为“只要，但愿”，后边引出的句子往往用虚拟语气，表示与将来事实相反或将来不可能发生的事情时谓语通常采用(should)+动词原形。76.error意为“失误，（行为，信仰的）错误”，fallintoerror意为“误入歧途”；mistake意为“错误，过失；误解”；fault意为“缺点，过失，小毛病”；defect意为“缺陷，缺点”77.neutral意为“淡色的，中色的”78.variable“易变的,多变的,反复无常的”；various意为“不同的，各种各样的”；alternative意为“供选择的,供替代的”；conventional意为“习惯的，惯例的”79.expire意为“满期，届满，（期限）终止，成为无效”；adjoin意为“邻接，与毗连”；boost意为“推动，提高，增强”；concede意为“容许，授予，让与”80.letoff意为“放过，宽恕，对从轻处理”；letdown意为“使人失望”；letout意为“发泄，放开”；letalone意为“更不必说，不管”81.economic意为“经济的，与经济有关的”。economical意为“节约的，不浪费的”。economy意为“经济”。economics意为“经济学”82.eminent意为“（在地位，学识，品格等方面）出众的，卓越的，显著的”；subtle意为“微妙的，敏锐的，灵巧的”；progressive意为“进步的，前进的”；plausible意为“(论点等）貌似有理的，貌似真实的”83.scatter意为“使分散”；divide意为“分隔，把隔开”；separate意为“使（两者）分开，分离”；space意为“（用间隔）分隔开”84.extend意为“扩展，扩大范围”；increase意为“增加，增大，增强”；lengthen意为“使延长，使伸长”；grow意为“增长，增长，发展，扩大”85.contributeto意为“有助于，促成，是的部分原因”；answerfor意为“负有责任，需作交待”；consistof意为“组成，构成”；doubleup意为“笑弯了腰”86.aswellas意为“除之外，还要”87.litter是到处乱丢的东西和杂物；rubbish是残骸、废物等普通垃圾；garbage专指厨房中的残羹冷炙等必须清除掉的垃圾；pollutant专指工业废物、废气及有放射性污染的物质。88.giveoff散发giveover托付、交托giveaway送掉、分发（奖品等）89.putemphasison重视putonto提供、介绍putin安装设备，花费时间或精力做某事；插话；选举，提出putover传达想法或感情90.pickup得到stepup加紧putaside储存setaside留出91.somethingorother诸如此类的事等soonandsoforth等等92.inquireabout询问有关情况inquireafter问安inquirefor求见inquireinto探究93.nomorethan正如不是也不是94.seethat留意负责务必95.gointo叙述；讨论comeinto继承卷入开始进入96.equipment为不可数名词，为了生产、工作、研究所需要的设备、装置机器；instrument指各种器具、乐器、意为工具、仪器；implement多用于农业、园艺、副业等方面的工具。97.theinstant一就foraninstant一瞬间ontheinstant立即inaninstant很快、马上98.totheexclusionof把除外、排斥dubious可疑的、含糊的obscure晦涩的费解的99.splitup分裂、离婚breakdown垮掉健康变得衰弱崩溃fallthrough失败成为泡影knockout使筋疲力尽100.asis/wasthecasewith用具体事例说明主句的概括和结论101.faculty能力、才能是指每个人所拥有的能力；ability是天赋的，也指培养造就而获得的本领，主要用于人，接动词不定式；capability胜任某项具体工作的能力、本领；power可用于行动的能力或者不需要思维活动的能力。102.scramble扰乱、捣乱；thereafter此后；thereof由此及其；thereby因此从而；thereabouts大约、近于（数目、时间）、在附近的某地103.tunein收听，常与to连用;tuneup调弦、调准音调104.inspect视察检阅仔细检查；指根据完美的标准或品质等对被检查的对象进行比较，以检查或视察该事物是否有差异缺陷；examine草率或详尽的研究细节；survey调查、检查房屋的状况并对其作出鉴定；investigate调查、研究问题、真相等。105.breakoff终止、中断；breakaway脱离关系、逃脱breakout爆发、发生breakthrough突围突破、取得重大成果106.climax兴趣、情绪或重要性的最高点或戏剧、小说等情节的高潮；submit顶点、最高处、成就的顶峰；pitch音调、音高标准；highlight最突出的部分、精彩场面、height距离、高度、peak最高峰、山顶107.tendency是自然因素决定的趋势、倾向trend指在外界压力下事物必然的发展趋势，大的潮流，强调外界压力和人的作用。108.favorable赞成的、有利的accounts赞誉之词favored受优惠的、有特权的favorite偏爱的、特别喜爱的109.identifyoneselfwith与密切联系，到中去110Itisimpossible后需借不定式做句子的主语fortheretobe111.changeonestune改变了态度或看法hatch策划、拟为gear进行调节以适合某种需要112.expel排出空气等，eject逐出、从（内部）喷射，排出（弹壳）113.prominent著名的杰出的突出的，inaprominentposition突出的或显眼的位置distinguished卓越的、著名的114.beindispensableto对来说是必不可少的115.constant不断的、永恒的change;continuous连续的、不间断的beach连绵不断的沙滩；continual时断时续的、频繁的practice；continued连续的、继续的story116.aveilof一层(fog),acoatingof一层覆盖在表面的外层、涂层（snow）；afilmof薄薄的一层dust;ashadeof一层、少许（difference）117.asyet/sofar/thusfar/uptonow都表示到目前为止，但在否定句和疑问句中常用asyet.118.takeover接收、接管takeup开始采用、采取、承担；takeoff脱去、拿掉，taketo开始从事、开始沉湎于119.overwhelm制服、压倒，使不知所措。Overflow使溢出、使泛滥overthrow推翻、打倒、废除、overturn倾覆、废除120.payfor付出代价、受到惩罚payback偿还、回报；payoff偿清、向报复121.status地位、身份statue雕像、塑像state状态stature身高122.inperspective正确地、合理地123.weighagainst权衡、斟酌124.nearincolortoyours,neartothatofthegasolineengine和差不多125.opaque不透明的、晦涩的say比方说sheer十足的、完全的shear剪sheet被单、薄片；shield盾、防护物126.bringdown降低、打倒，bringoff完成、使成功bringup养育、培养bringback记起、归还127.pullthrough克服困难、度过难关pullout拔出、取出pullup使停下pullover开到路边、（衣服）从（头上）套上128.retrieve检索reclaim开垦、回收reconcile和解、接受reassure安慰，使安心129.dispose使易于、易感染disposeofsb/sth;infectious传染的、感染的beaccessibleto易受影响的、易懂得的扩展阅读：!专四语法词汇总结专四语法词汇总结1了解TEM4考试要求专四作为全国各大专院校英语专业学生的水平测试，其测试要求与硕士研究生招生英语考试截然不同。前者属于水平性测试，意在考察考生是否达到高校英语专业教学大纲规定水平，这个水平包括听力理解、阅读理解、词汇语法、写作等等方面，在考纲和教学大纲中都有明确要求。而后者属于选拔性测试，意在为高校挑选一批具备一定研究能力和潜质的本科毕业生或相同学力人员。难怪在现实中经常出现这样一种“悖论”，专四优秀甚至是专八合格的英语专业学生并不一定能在考验公共英语测试轻而易举地拿到好成绩，更曾出现过不及格的情况。其实对此不必讶异，了解到考试的不同之处我们就能明白，专四需要的是考生夯实基本语言技能，在听、说、读、写、译等方面达到教学大纲要求，如此则能顺利通过水平性测试。因此对于通过考试，广大考生一定要充满信心。强化词汇语法能力高等学校英语专业教学大纲规定专四水平学生应认知词汇5，500-6，500个，正确而熟练地运用其中的3，000-4，000个及其最基本的搭配。词汇学习是英语学习的基石。对于英语专业学生而言这个要求自然会更高一些，故而在考试的词汇和语法部分出现超纲词汇也是理所应当。无论是单纯为了应付考试还是提高英语能力，我们的词汇学习都必须和语法联系在一起，达到通过词汇强化语法意识，通过语法熟练运用词汇的目的。我国著名英语教育专家张道真教授在其著作中也一再叮嘱英语学习者要把语法和词法结合在一起，其指导意义不言而喻。日常词汇学习过程中首先要注意同义词的积累和辨析。同义词越多写作和翻译起来就会愈发得心应手，当然背得也更熟。举几个例子。“笑”一个词在英文中有laugh,smile,giggle,chuckle,chortle,guffaw等等，不一而足；“擦”这一个动词则有rub、strike、scratch、wipe、mop、dry、polish、scrub、oil、clean等等一些。类似的情况当词汇量增长到6000左右时将会非常频繁。若一一背诵则不仅痛苦异常而且效率低下。若用中文含义接近这一点把它们串在一起构成词汇网络那么背词的效果将会显著提高。在记住这些同义词之后就要通过查阅参考书或者日常阅读来辨明其区别，方便口头和笔头使用，使语言更加地道。比如“擦”这一组词，说擦地板常用mopthefloor，擦火柴用strikeamatch,擦眼泪是wipeonestears，等等。如果做了这样细致的比较工作，那么经过一段时间之后我们的语言运用将会更加纯熟，作对几道单选题就更不在话下了。积累阅读量要想在完形和阅读考试里面取得高分没有一定的阅读量积累是不可能完成的。专四的阅读考察重在阅读速度理解能力，要求考生在规定时间内读懂难度相当于Newsweek的新闻类或者SonsandLovers的文学原著。不难理解平常如果只知死读精读课本，没有阅读大量鲜活的日常百科文章，或者没有养成定期阅读英文报刊专四语法词汇总结2文章(以及网络)的习惯训练良好的语感，那么在理解准确度和速度两个方面面对考试都会是望洋兴叹。英语学习中的阅读应以精读和泛读相结合的方式进行。这也符合我们第二语言习得中所谓的输入输出规律的要求。精读基本体现的是输入过程大量密集语言养料的吸收、分析和记诵，还有语感的培养。在泛读中我们必须动用所有掌握的语法和词汇知识来迅速了解文章大意，知晓作者观点，或者根据要求有目的地提取出有用信息。这个输出过程在无形当中强化了语感意识提高了对各种篇章类型的熟悉程度，从而最终达到准确度和速度双丰收的目的。如果在身边查阅英文报刊比较困难，大家可以上网浏览。英文各大门户网站都有新闻报导和深度报导。当然也可以通过GoogleinEnglish直接查阅一天热点资讯，确实非常方便！和10年前比起来大家现在学习英语的渠道更多了，更丰富了，资料更新颖了，在全球化时代学习英语更是有得天独厚的优势。提醒大家注意的是，对国外网站的信息大家要学会批判性吸收，不可不假思索尽信无疑，对其中的失实报导要保持警惕。问题一：请问专四考试要求的词汇量是多少？与大学英语六级相比，哪个考试词汇量要求更大？高等学校英语专业教学大纲规定专四水平学生应认知词汇5,5006,500个，正确而熟练地运用其中的3,0004,000个及其最基本的搭配。而考生们比较熟悉的大学英语六级考试要求5,500个单词。从考纲规定来说，专四的词汇量比六级更大，而且专四对词汇搭配、词义辨析考查得更加细化和专业；由于新六级考试已经取消了词汇语法题，因此在词汇用法的掌握方面要求明显低于专四。问题二：专四的词汇语法题和完形填空题包含哪些题型和考点？又该如何复习？无论是词汇语法还是完形填空，主要包含以下六大题型，每一种题型的考点各具特色：1近义词辨析题表示“真实的”的形容词可以有true,genuine,real等，不一而足，但含义上彼此有差异，用法也不尽相同，比如true强调“符合真理的，正确的”，genuine强调“非人造的，货真价实的”，real则强调“事件的真实性”，可理解为“显示的，并非虚假的”。此时就要注意结合考题的上下文，选择符合要求的词汇。2词根词缀辨析题英语单词的构成可包含三个成分：前缀(prefix)+词根(root)+后缀(suffix)。下面我们以respectable（体面的，高尚的，值得尊敬的）这个词为例：“re-”是前缀，表示“重复做某动作”；“spect”是词根，意思是一个动作“看”；而“-able”是后缀，它首先揭示了该单词的词性是形容词，另外，这个形容词后缀的意思是“能够的，值得的”。而英语中，很多单词含有相同的词根，即含义上有一定专四语法词汇总结3的联系性，此时就比较难判断词义用法。如respectable的同根词有respectful（态度恭敬的）和respective（各自的）。这三个单词的词根都是“spect”，拼写也有些相似，但词义相去甚远。平时复习时，考生应当重点积累这类含有相同词根的词汇，并且背单词时要学会掌握常见词根、前缀、后缀的含义，从而在解题时才可以运用构词法知识来判断词语含义。3动词词组题动词词组永远是考试的重点，尤其要注意同一个动词与不同介词组合，可结合成含义不同的词组，以动词give为例：“giveout”表示“分发物品”；“giveoff”表示“散发出光芒或气味”；“giveup”表示“放弃”；“givein”表示“屈服，投降，让步”。考题中常给出一个动词，而后面用什么介词与之搭配，则需要考生在选项中选词填空。因此，考生在背单词时，需要专门花时间积累“动词+介词”词组。4从句引导词题英语的从句包括主语从句、表语从句、状语从句、定语从句、同位语从句、宾语从句等。根据从句部分在句子里不同的表情达意作用，又可细分为更多类型，如状语从句包含表示原因的原因状语从句、表示时间概念的时间状语从句、表示假设的条件状语从句；根据从句语义的重要性和语气的强弱又可进一步细分，比如定语从句可细分为限定性定语从句（此时从句含义与主句紧密相关）以及非限定性定语从句（此时从句含义与主句联系不紧密，仅起到补充说明作用）。综上所述，各种从句都有各自常用的引导词，如限定性定语从句常用that引导，非限定性定语从句常用which引导，条件状语从句常用if引导，主语从句常用what引导等。考生应该根据上述从句分类，搞清常用的引导词的用法。5逻辑连词题这类题目通常在选项中出现表示不同逻辑关系的连词，如表示转折关系的but，表示递进关系的then，表示并列关系的and和or，表示因果关系的because,since,therefore等。此类题目要求考生理解上下文的逻辑关系，再选择符合要求的连词。平时复习时考生要把上述常考的逻辑关系词反复熟悉并练习使用。6形近词辨析题这类题目指在选项中故意安插拼写形式相近、具有混淆功能的单词，让考生辨别。如virtual与visual，前者表示“实质上的”，后者表示“视觉的”。对于这类题目考生只有具备扎实的词汇背记基本功，才能做到对单词的拼写形式有清晰的判断力。问题三：能否推荐几种高效的背单词方法？每一种背单词方法适用于哪一种考试题型？众所周知，捧着词汇手册死记硬背绝不是积累词汇的好方法。当然，也不能迷信所谓“一天背出500个词汇”的不切实际的方法。良好的词汇积累，应建立在英专四语法词汇总结4语构词法基础上，结合词组扩展、近义词对比及适当联想来强化记忆，从而编织出由点及面的知识网。现向各位专四考生推荐以下四大背单词方法。1词根词缀法英语词根词缀的概念之前已经介绍过，这些构词成分往往都带有鲜明的含义特色，而很多英语单词就是各个词根词缀的排列组合。如果能够熟练了解词根词缀的含义，那么当考生看到时此类生词时就能马上推测出其含义了，比如respect这个词，“re-”前缀表示“重复做某事，再一次做某事”，“spect”则表示“看”，可由此想到：反复看某人或某事，表示心存尊敬，因此可轻松记住的单词含义。再比如前文所举例的respectful和respectable这两个词，很多考生总记不清两者的含义区分，因为都是由同一个动词respect派生出来的形容词。此时，应抓住两者唯一的不同后缀的区别来进行突破。“-able”后缀表示“值得的”，所以respectable用以形容人或事物“值得尊敬的”；而“-ful”后缀表示“充满的”，因此respectful是形容一个人对待他人或事物的态度“充满尊敬的，恭敬的”。词根词缀法不仅是词汇记忆体系的基石，更能帮助考生有效应对词义辨析题目。适用题型：词根词缀辨析题及其他所有词汇题2词组拓展法此方法指背单词时，不能只背孤立的个别单词，而是要把与之相关联的搭配用法和词组一网打尽，从而使自己的词汇量在短期内成倍数增长。如accordance(符合，依照)，考生不应仅仅满足于把单词的拼写和中文意思记住，考试中真正常考的是词组“inaccordancewithsth.”，只有记住了单词的用法，才能在考试中解答出题目。另外，也要特别关注一些看似简单的动词，如give,take与不同介词搭配的词组。适用题型：动词词组题3近义词串联法每背一个单词或词组，就同时熟悉与之含义用法有类似的词汇，也是迅速而有效的背词法。如前面所提到的词组“inaccordancewithsth.”,与另一个词组“beinlinewithsth.”含义接近，都表示“符合，依照”，因此可把含义相似的词组串联在一起同时记。而如果同义词之间含义用法有细微差别，尤其要注意辨清。适用题型：近义词辨析题4联想记忆法此方法指结合单词拼写特征或者在发音上与汉语的谐音效果来辅助记忆，如strong这个单词，发音非常接近汉语“死壮”，且单词本身确实表示“强壮”之意，因此可巧妙地联想到中文来记忆。另外，对于一些拼写非常接近的词汇，尤其要利用联想来加以区分，比如：stationary是形容词，表示“静止不动的”；stationery是名词，表示“文具”。这两个单词发音完全相同，拼写仅在黑体字部分有一字母专四语法词汇总结5之差，确实很难记忆。此时可抓住唯一有区别的黑体字部分展开联想由stationery中的字母e联想到时下文案工作最常用的email，因此可记住含有e的stationery是“文具”之意，而另一个同音词stationary就表示“静止不动的”。适用题型：形近词辨析题专四语法词汇总结6词汇与语法概览：一代数名词数词1在使用两个以上的人称代词时顺序是：第二人称第三人称第一人称2everyone后面不可以跟of短语everyone就可以3以名词/动名词+介词（短语）/形容词/副词/动词不定式构成的复合名词，它的复数形式是将作为主要部分的名词或动名词变为复数直接来源于短语或以可数名词结尾的复合名词的复数形式是将最后一个构词部分变为复数以man或者woman+名词构成的复合名词的复数形式是将两个组成部分全变成复数以不可数名词结尾的复合名词无复数形式如：homework4物质名词一般不可数，但用于表示各种不同品种时几乎都可做可数名词如：differentteas5当抽象名词前后有修饰语表示某一种或某一方面的抽象概念时其前可加a/an6名词所有格要点：必须用s的场合1）"s属格用于表示时间，度量衡，价值的名词之后2）作为一个整体的词组在最后一个词加"s3）人或物为两人共有，在第二个名词后加"s4）当所有格后面的名词是人们熟悉的建筑物如商店，住家，教堂，医院等，此名词常省略5）复合名词在最后一个词后加"s6）当被修饰的名词后有同位语时，必须用"s7当用来表示类别或属性时，要用"schildren"sshoes儿童鞋，必须用of的场合专四语法词汇总结71）名词后跟有后修饰语或同位语时2）以定冠词加分词或形容词表示一类人时如果dozen/score/hundred/thousand/million前有基数词以表示确切数目时，都不能用复数形式如果用来表示很多有不确切的数目时，须用复数，而且后面加of8表示顺序的两种方式：1）名词+基数词，不用冠词，如Chapterfour2）"the+序数词+名词"如theFourthChapter9倍数增减的表示法1）倍数+形容词/副词比较级+than2）倍数+as+形容词/副词+as3）倍数+名词4）动词+百分比或倍数5）动词+to+数词6）double/triple/quadruple+名词7）动词+by+数词/百分比/倍数10分数分子为基数词，分母为序数词分母除了在分子为一的其他情况下为复数11百分比后接名词时加of二形容词副词1）前修饰语的排列顺序可以至于冠词前的形容词（allbothsuch）-冠词，指示形容词，所有格形容词，不定形容词（aanthethisyourhisanysome）-基数词（one）序数词（first）-表示性质，状态，质量的形容词（gooduseful）-表示专四语法词汇总结8大小，长短，形状的形容词-表示年龄，新旧，温度的形容词-表示颜色的形容词-表示国籍，产地，区域的形容词-