2009年英语教学工作总结(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2009年英语教学工作总结米山中学 张秀丽2008年9月，我通过参加全市统一的中学教师招录考试，成为米山中学一名中学英语教师，参加工作以来，我同时担任了130.131两个班的英语教学工作，工作中，我克服自己缺乏教学经验的困难，积极主动向书本学，向学校领导学，向同事学，谦虚谨慎，探索创新，以高度热情投入英语教学工作，取得了较好的教学成绩，在去年的期末考试中，130.131两个班的英语成绩均名列全镇同年级前茅。现将本人2009年教学工作简要汇报如下：一、勤于修身，严谨治学，努力完善自己的品德修养。教育是一门艺术，需要和谐才能体验这种艺术，也只有和谐才能创造这种艺术。参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，督促自己认真学习和领会党的十七大精神，坚持用科学发展观指导教学工作，时刻提醒自己培养良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表，团结同事，尊重学生。在教学中，我注重与学生建立和谐民主平等的师生关系，深入学生的心灵，用我的真诚换取学生的真心，并有针对性地对学生进行思想品德教育，充分尊重学生的人格和自尊心，鼓励他们积极前进，对学生一视同仁。在工作中，我热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，与全体教师、家长、社会紧密配合，共同教育学生。二、善于学习，厚积薄发，不断改进自身的知识结构。要想胜任英语教学，必须具备扎实的专业知识和教育科学的理论知识。苏联教育家马卡连科曾深刻地指出：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他不学无术。”教师的知识结构直接影响着他的学生的兴趣的发展和价值观的形成。要让学生有一杯水，教师自己就要有一桶水。我很注意构建自己最佳的知识结构，以英语专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。教学空余时间，我经常看书学习，不断吸取专业的或非专业的知识信息，并把这些记录、摘抄、归纳、整理，随时准备恰当地运用到教育教学过程中去，使课堂永远都有最新的信息和最好的内容，带给学生欢乐和知识。在教学过程中，我不断摸索和反思总结，虚心向同事请教，认真理解教学大纲、课程标准和教科书的内涵，努力在课堂上做到融会贯通，灵活运用，驾驭自如。三、精心设计，周密安排，坚持上好每一节英语课。一是课前做好准备。每次上课之前，我都要把准备讲解的内容学习一遍，结合教案设计，把整个教学思路理顺，让自己心里有个整体计划。同时，为了使课堂生动活泼，我还坚持在每单元教学前制作多媒体教学课件。同时，坚持动员学生提前预习，对整个单元的生词、语法和知识点提前有一个初步的认识和准备。二是注重课堂教学质量。上课时，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反馈，一个单词，一个句子，教完了就叫学生练，不会，就多练多读，应该掌握的内容，绝对不能让学生蒙混过关。同时，我也尽量让课堂气氛活泼化、幽默化，尽量吸引学生学英语的兴趣，将自己的讲解深入浅出，让所有学生都能听懂。三是课后复习。在课后，我实行了单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们准备了一个单词“三清”记录本，每天由课代表负责组织策划要清的单词内容，然后和英语小组长对每个学生进行监督检查。四是开展培优补差。关注每一个优生，作业力争做到面批面改，让他们能很快认识到自己的错误并改正，每次测试后，都找他们来分析原因，改正错误。对后进生也提出要求，必须完成一些基础知识和必须掌握的重点知识。 四、创新思维，更新观念，全力开展英语互动教学。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高自学能力。为此，我坚持在英语教学中渗透外国文化，尽量多讲一些关于英美国家的文化、生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。在课外，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。一年多来，我虽然在英语教学中取得了一些成绩，有一些收获，但由于自己教学经验不足，教学中还是存在着一些明显的缺点和不足，客观上讲，学生的知识基础仍不够扎实，学生的英语水平也有待于进一步提高。在今后的工作中，我将更加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己，让学生的英语能力更上台阶。二一年四月八日专心-专注-专业