《明清(鸦片战争前)阶段特征》教学设计高三(复习课)(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上明清（鸦片战争前）阶段特征教学设计(高三复习课）瑞华学校 曹普民一 设计背景及目的 阶段特征是对某一特定历史时期社会面貌的总体概况，它代表着事物发展的趋势，在很大程度上反映了社会发展进程。强调历史阶段特征的教学，让学生总体感知特定历史阶段特征，并在此基础上激发学生的创新意识，对我们当前的历史教学来说，显得尤为重要。明清作为我国封建社会向近代社会的转型时期，它的阶段特征鲜明但内涵十分丰富。然而，在日常教学工作中，广大教师很容易忽视对本阶段历史特征的深挖掘，而仅仅是停留在表面上，这不利于学生学科能力的提高。基于此，我在对本阶段历史特征实施教学时作了以下教学设计。二 教学设计(一课时)（一）、设疑复习1、用多媒体课件展示问题：有人认为，明清时期是我国封建社会衰落时期。你有何看法，请阐述理由。2、教师将学生分成A、B、C、D四个组，并用15分钟让每组成员间进行充分讨论，然后各组推荐一个同学上台发言。3、教师在总结的基础上展示多媒体课件明清阶段特征（优化教材知识结构）总体特征封建社会走向衰落政治经济思想科技外交专制主义空前强化（议政王大臣会议、南书房、军机处）封建国家放松人身控制（一条鞭法、摊丁入亩和地丁银）统一的多民族国家日益巩固和发展（平叛与抗击外来侵略、册封民族首领、改土归流、善待回归的少数民族、设机构）商品经济继续发展（表现、影响）资本主义萌芽并缓慢发展（原因、表现、影响）思想专制强化（表现、实质）反封建民主思想产生、发展（原因、表现、影响）传统科技继续走在世界前面西学东渐、近代科技传入开放转向闭关（原因、表现、影响）（二）、易错、易混知识点点拨及观点创新（深化教材）教师用多媒体展示课件内容，并逐一点拨:1、 从议政王大臣会议到南书房与军机处的设置，反映了君主专制的强化；从一条鞭法到摊丁入亩、地丁银的实施，是历史发展的必然趋势，反映了封建国家对农民人身控制的松弛。这一矛盾的不断加深，加速了封建社会走向衰落的进程。2、 封建制度走向衰落并不意味着封建经济的衰退，相反，此时封建经济进一步向前发展。3、 明清（鸦片战争前）商品经济发展，并未使封建自然经济开始解体，而是对于封建自然经济的补充和发展。4、 满清统治者对于汉族知识分子的两种对策：一是通过文字狱压制汉族知识分子的反清意识，另一方面又继续强化科举制，进一步拉拢了部分汉族知识分子，从而在一定程度上缓和了社会矛盾。5、 明清时期传统科技继续走在世界前列，进一步印证了此时中国传统农耕技术的发展与进步；但近代科技发展缺乏相应的动力，工业文明在中国的发展缓慢。6、 并非整个明清时期都实行闭关的对外政策，明初仍是开放式外交，如郑和下西洋。（三）、竞赛反馈教师用多媒体课件展示问题，以便教师了解课堂教学效果。（达标测验）· 选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.中国古代中央集权政治达到登峰造极的标志是A.废丞相，权归六部 B.设立厂卫C.设置军机处 D.大兴文字狱2.关于明朝锦衣卫的叙述，不正确的是A.设立于明成祖在位时期B.兼管侦察、逮捕和审讯事务C.超越司法部门而由皇帝直接指挥D.表明明朝对官吏监视和对人民镇压的加强3.不属于明太祖采取的加强中央集权措施的是A.废除丞相权分六部 B.设立锦衣卫C.废行省设立三司 D.设立西厂特务4.明代科举制与唐代科举制的最大不同是A.考试的目的 B.考试的内容C.考试的方法 D.考试的管理5.明朝时，专管中央和地方财政的是A.户部、转运使 B.工部、布政使C.户部、布政使 D.吏部、按察使6.明初大学士宋濂一次上朝，朱元璋问他昨天在家请客没有，客人是谁，吃的什么菜，宋濂一一照实回答，朱元璋很满意说：“你没有欺骗我。”这一故事说明A.宋濂对朱元璋很忠诚B.明朝君臣关系很和睦C.明初高官也受特务监视，不敢稍有疏忽D.宋濂惟惟诺诺，仅是皇帝奴仆7.明朝设立厂卫特务机构的直接目的是A.强化君主专制中央集权 B.充实和加强司法部门C.监视官吏和镇压人民 D.防犯外戚宦官干预朝政8.下列关于大明律的叙述，不正确的是A.制定于明太祖统治期间B.内容增加了经济立法C.量刑“重其重罪，轻其轻罪”D.提出“王子犯法与庶民同罪”9.“靖难之役”的起因是A.藩王对建文帝削藩不满 B.朱棣企图夺取皇位C.建文帝对藩王过于软弱 D.朱棣不满建文帝迁都北京10.北京正式成为明朝的首都是在A.洪武元年 B.永乐元年C.永乐四年 D.永乐十九年11.“雍正年间用兵西北始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。”这说明军机处设置的最初目的是A.适应军事需要 B.加强中央集权C.剥夺朝中大将兵权 D.巩固皇权12.一条鞭法不同于两税法的最具历史意义的特点是A.废除人头税 B.以田亩数计征C.赋税折银征收 D.按照资产交纳13.一条鞭法中赋役征银办法实行的意义有适应了商品经济发展的需要 促进了货币地租的发展 有利于农业商品化 对资本主义萌芽有促进作用A. B. C. D.14.下列关于地丁银的解释，最准确的是A.取消人头税，只征土地税B.田赋和丁税均征收白银C.把丁税平均摊入田赋中，征收统一赋税D.按人口和土地的多少统一征收白银15.与商品经济的发展没有直接关系的是A.战国时期新兴封建城市的兴起B.五代宋元时期风俗画的出现C.明朝资本主义萌芽的出现D.汉唐以来人头税被废除 （四）课堂小结通过本节课的学习，让学生进一步体会从整体（政治、经济、思想等方面）感知历史阶段特征这一思路，从而激发学生学习兴趣（政治经济教学模式）（五）、作业布置及学习拓展要学生课后查找资料、撰写历史小论文我心目中的明清社会（立足学生的需要，着眼于学生的全面发展，促进教学的优化，适应新课改要求）三 问题研讨（教学反思）指出备课时存在的问题，结合当时的具体情况，设计解决处理方案。（优化教学方案）2007.11.16专心-专注-专业