2017-2018第二学期工作计划要点(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2017-2018第二学期工作计划要点工作主题：认真学习贯彻19大精神，聚力三大目标任务，开“六好”【即“一办五做”】创建活动，促进学校全面发展。一、认真学习贯彻19大精神1、学习和掌握关于教育的深刻论述19大报告第八部分：提高保障和改善民生水平，加强和创新社会管理。第一项：优先发展教育事业（七项之首）教育的社会地位：既是国是，也是民生！既是现在，也是未来！教育的根本任务：立德树人教师的基本要求：加强师风师德建设，培养高素质教师队伍2、19大提出，我国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；其中反映在教育就是：不是追求数量规模，而是要求优质特色不是有学上，而是上好学主要表现有：（1）德育为先落实不到位，表现为重智育轻德育（被虚化、弱化）（2）教育观念陈旧落后，不适应新时代发展要求（理念、模式）（3）极少数教师素质与素质教育要求不适合（师德师风、教育理念、职业态度、职业倦怠、价值取向、从教能力）（4）课程资源不能满足教育改革的需求（校本化、网络、地方性）（5）内部管理体制机制建设滞后于教育发展（自主性、激励性、约束性）（6）校园文化建设没有得到足够的重视（个性少、内涵差）（7）教育科研、教学研究形式注意较重（意识差、没有形成氛围）（8）极少数党员和干部作用发挥不充分（关键少数、以上率下、模范带头）（9）学校特色不明显（千校一面、同质化）（10）办学条件特别是信息化、课改考改条件方面显著落后3、 2012年：18大，国务院下发关于加强教师队伍意见。2017年：19大，中共中央、国务院关于全面建设新时代教师队伍建设改革的意见（1）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（2）战略意义。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。（3）我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。面对新方位、新征程、新使命，教师队伍建设还不能完全适应。有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要，思想政治素质和师德水平需要提升，专业化水平需要提高；教师特别是中小学教师职业吸引力不足，地位待遇有待提高。（4）教师工作的极端重要性，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。（5）基本原则： 确保方向：党的领导，政治方向。 强化保障：优先发展，重点支持。 突出师德：政治素质，职业道德。 深化改革：机制创新.把提高教师地位待遇作为真招实招。 分类施策:培养一批、补充一批、激活一批、调配一批 （6）目标任务：百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。 提高思想政治素质：历史观、民族观、国家观、文化观； 价值判断、选择、塑造弘扬高尚师德：以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一，学术自由与学术规范相统一（7）全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。（8）全面提高幼儿园教师质量，建设一支高素质善保教的教师队伍。（9）全面提高职业院校教师质量，建设一支高素质双师型的教师队伍。（10）全面提高高等学校教师质量，建设一支高素质创新型的教师队伍。二、聚力三大目标任务（一）、加快学校建设，实现优质特色有内涵1、强基固本。强化常规建设与管理，加强顶层设计，强化基层落实。2、改变观念。改革人才教模式，巩固学生发展与评价典型校成果。3、迎接考改。（1）精神和理念准备（2）嵌入知识和准备（3）条件和保障准备（4）领导和管理准备4、文化建设5、信息化建设6、优化管理（二）、促进教师发展，实现厚德博学有思想1、与北京奥鹏教育对接，健全和完善校本研训机制2、改变教师考核评价方式。由以终结性定性评价为主，转变为记实性量化评价为主。3、以班主任素质提升工程大赛为契机，培养和激活一批骨干教师。4、学习、落实新课程标准5、继续开展“书香校园建设”活动。（三）提升学生素质，实现全面多元有个性。1、加强养成教育，学风建设向班级延伸2、抓好中华优秀传统文化教育和社会主义核心价值观等专题教育。3、搞好学生自主教育和管理机制建设。4、继续开展“传递正能量，弘扬主旋律”学雷锋主题教育活动5、做好特长生培养工作。组织好学科竞赛、奥赛培训、校园之星评选、自主招生和特优生指导。 三、开展“六好”（即：“一办五做”）创建活动1、办一所好学校：优质，特色，有内涵2、做一个好干部：公道，廉洁，有担当3、做一个好党员：自律，示范，有觉悟4、做一个好教师：厚德，博学，有思想5、做一名好职工：爱岗，敬业，有本领6、做一名好学生：全面，多元，有个性主要表现有：1、德育为先落实不到位，表现为重智育轻德育（被虚化、弱化）2、教育观念陈旧落后，不适应新时代发展要求（理念、模式）3、极少数教师素质与素质教育要求不适合（师德师风、教育理念、职业态度、职业倦怠、价值取向、从教能力）4、课程资源不能满足教育改革的需求（校本化、网络、地方性）5、内部管理体制机制建设滞后于教育发展（自主性、激励性、约束性）6、校园文化建设没有得到足够的重视（个性少、内涵差）7、教育科研、教学研究形式注意较重（意识差、没有形成氛围）8、极少数党员和干部作用发挥不充分（关键少数、以上率下、模范带头）9、学校特色不明显（千校一面、同质化）10、办学条件特别是信息化、课改考改条件方面显著落后专心-专注-专业