小学实施素质教育工作情况自查报告(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 小学实施素质教育工作情况自 查 报 告几年来，我校教育教学工作在教育局及联校的正确领导下，以面向全体学生，为学生全面发展为办学方针，以落实素质教育，加强学生思想道德建设，培养学生健全人格增强学生动手实践能力，培养创新意识，全面提高教育教学质量为奋斗目标，现将我校开展工作情况汇报如下： 一、基本情况 我小学是示范小学之一，学校占地面积 11300多平方米，建筑面积 2840多平方米，教育教学设施良好，标准化建设已初具规模。设有音乐、体育、美术、科学等器材室以及图书室、阅览室、科学实验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、微机室、体育活动室等。同时，“智林电子白板”进入教室实现了网络教学“班班通”。 学校现有教学班 12 个，在校生 361 人，专任教师 32 人，其中中学高级教师1人；小学高级教师9人.市、县骨干教师 3 名；大专学历以上28 人，占 87.5%，学历合格率达 100%；制度健全，管理严格，环境优美。 二、办学方向 （一）办学目标 一直以来，我校认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学方向。响应上级领导的要求，有计划、有措施地开展教育教学工作，并不断总结办学经验，办学目标明确、清晰。依据办学目标设计并开展各项办学活动；学校工作安排具体，落实任务，采取分工协作的办法，努力提高学生素质，学生按时毕业达 100。 （二）办学思想1、在教育教学中，坚持面向全体学生，体现以人为本的教育，对学困生有措施地进行帮助及转化，对特长生有措施地进行培养，没有体罚或变相体罚学生的现象，没有举办各种特长班或学科实验班、重点班等现象。 2、注重学生的全面发展。学校开足开齐规定课程，没有加重学生负担，没有增加考试科目和课时的现象，完全按照“一费制”标准，没有收费补课和办补习班。加强学科教学，根据各组的安排开展有关德育、智育、体育、美育活动，全面提高教育质量，促进学生全面发展。 3、注重因材施教。 我校的各项工作能体现以人为本的教育思想，真正地面向每一个学生的发展与提高，充分发挥学生学习的积极性和自主性，促进学生生动、活泼、主动地发展，积极实行学科分层次教学和个别辅导，根据学生的特长开展各种兴趣小组，发展学生的特长，进行校本教研。（三）依法办学，依法治校 规范办学学校领导和教师熟悉并严格执行教育方针、政策、法律和法规；学校和教职工都没有违反教育方针、政策、法律、 法规，造成不良影响。的现象和行为。三、学校常规管理 1、日常行政管理。（1）计划规章制度：学校认真制定年度工作计划，对计划执行情况有检查有总结。各项规章制度健全，各类人员岗位职责明确，坚持考核。（2）档案信息：各类档案完整规范，保存完好，使用方便，信息资料收集迅速及时、面广，结合本校实际，合理利用。 （3）安全保卫：为了维护正常教学秩序，保障师生安全，保护学校财产，做好安全教育工作。学校成立安全工作领导小组，有计划、有制度、有措施地开展安全工作。近年来，我校从未出现过任何安全事故。2、校园环境管理。 校园已实现了硬化、绿化、净化、文化建设。建立有教室、厕所等各功能室管理制度，与当地群众共同治理好、 校园周边环境。 3、实验室、图书室、电教室管理。 各种制度健全，有专人负责管理，基本上能满足保证教育、教学需要。 四、教育教学过程 （一）教师教学行为 1、教学设计、教学目标明确具体，具有可操作性，体现课程标准精神，符合学生认知规律；教学整体设计有进一步的创见，体现工具性、技巧性和人文性的统一；层次清晰，教学内容重点和难点突出；体现新课程理念。 2、教学效果 （1）学生学习兴趣高，积极参与学习；在学习过程中受到情感的熏陶；教学中尊重学生已有的生活经验。 （2）大部分教师教学语言丰富规范，亲切自然，富有感情，口头表达清楚简洁、准确、逻辑性强，普通话流畅；能营造民主和谐的课堂教学气氛，有效激励引导学生积极参与学习；具有教学机智，能对课堂上生成性问题作出合理的引导和妥善处理；具备过硬的教学技能，示范操作正确、熟练、 规范；合理使用教具、学具、课件和其他教学资源；板书端正。（3）全体教师能完成教学计划，实现课堂教学目标，教学过程层次清楚，能兼顾层次不同的全体学生。 3、教学反思 （1）教师在说课中能把握课标要求，对教法理解透彻 （2）大部分教师能结合教学实际情况，对自己的教学目标、教学行为、教学效果有一定的自我认识。不断总结在教学中的成败，养成反思习惯。 4、教学特色 教师在培养学生创新能力、实践能力、技能与方法获得方面有一定的独特表现，在使用教学资源和课件制作使用方面有独到之处。 5、尊重学生实际 教师对学生已有经验充分尊重、凭借，学生表现出积极、 自信；学生能在已有的经验上建构知识与能力，大部分能从生活实际经验中生发开，建构认知、情感领域。 6、现代教育技术在教学中的应用 教师能根据学科教学内容，合理地运用现代教育技术和现代教育资源。 （二）学生的学习过程 在教育教学过程中能体现课改三维目标，即教给学生的知识，有培养学生的能力，注重过程与方法，培养学生积极向上的态度，教育教学质量有较大的提高。 （三）德育过程 1、德育体系 （1）学校注重校园文化建设，能促进学生德育发展。 （2）成立家长委员会，开展学生家长会，同家长一道教育学生。 （3）建立有职责明确、措施落实的德育目标。 2、德育队伍学校建立健全德育领导机构，有德育工作计划、制度、措施及工作总结。 3、德育实践 学校利用主题班会、队会开展德育活动，请退休教师和 退伍军人进行德育专题教育；对品行有缺陷的学生有具体的帮教措施；建立心理话信箱，开展心理咨询。 （四）教学管理 1、课程开发与管理 学校开足开齐课程，利用节假日等有利时间开展丰富多 彩的文艺活动；学生具有一定的艺术欣赏能力和一定的艺术 表现能力。 2、教学常规。 （1）开学初，学校根据实际，制定教学工作计划、教学 管理计划。 （2）教师根据学科的特点，制定学科教学工作计划。 （3）学生成绩、教师业务、各种考核制度与实施办法等 档案资料管理规范齐全。认真评价学生的成绩，填好学生素 质报告册。（4）教研组制定有系统的学生学业成绩评价制度与管理 细则，有完整的学生综合素质评价制度以及实施细则。认真开展教研活动，在教学中发挥重要作用。 （5）严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布 置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节 有明确的常规要求，定期检查教师的备课、上课、作业布置 批改。 3、校本教研 学校教研组制定有教学研究制度和研修制度体系，有针 对性、实效性的校级的研究课题，教师积极参与。 （五）安全教育 学校综治安全组建立健全事关学校安全的值班守校制度、突发事件报告制度，责任追究制度等安全制度，并结合本校实际，突出抓好学校的食品卫生、消防、教学设备设施安全、交通安全和楼梯安全等工作，无安全责任事故发生。 （六）学校实施素质教育特色 学校在管理、教育、教学活动中体现“面向全体学生”、“全面发展”、 “学生主动发展”以及培养学生“创新精神” 和“实践能力”等有一定的特色。 五、教育教学质量 （一）综合素质 大部分学生道德品质良好， 有一定的素养，学习能力强，学会交流与合作，身体发育正常，学校坚持课间操和眼保健操，开展好课外体育活动，90以上能达标，建立有心理咨询辅导制度，有兼职的心理咨询辅导教师，大部分学生有健康的审美观和审美情趣，能正确地评价生活中的美与丑。 （二）学业成绩 1、各班成绩有较大的提高，毕业班的语、数统考成绩分别居全镇前列。 2、学校将综合实践活动列入课程教学计划已有3年以上，开足课时。建立综合实践活动教研组织，正常开展教研活动。建立综合实践活动课程实施管理制度、办法和评价机制。 总之，我校在实施素质教育过程中，积极探索，大胆创新，取得较突出的成绩，并逐渐积累了一定的经验。但工作中仍存在一定的问题和困难，我们将继续努力，发扬优点，查找不足，努力把工作做得更好，争创品牌学校。 2015年11月16日专心-专注-专业