高三历史第二学期备课组工作计划(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2015-2016学年第二学期 高三历史备课组工作计划距离2016年高考只剩下100天的时间，在短暂的时间内为了更好地适应新形势下新高考的要求，提高复习的实效，争取2016年高考历史取得优秀成绩，从本届高三学生的实际出发，制定以下教学计划。一、指导思想以高考历史考试大纲为依据，以提高课堂40分钟效率为手段，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2013年的高考中取得良好成绩。二、教、学、考基本情况分析1、本届高三文科班共有6个，艺术特长班6个。其中9、10班是实验班，23班是文科复习班；11、12、13班是文科普通班，其它班级是特长班。班级层次较多，学生学习程度差异较大。分层教学与复习是本学期的重点。2、本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。部分学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些问题，有待进一步引导。3、继续完成二轮复习，开展三轮综合复习和考前热点复习，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。三、主要措施1、认真学习、研究考试说明，以便有的放矢地备课、教学。我们要认真研究2013年新高考的考试说明，仔细分析新高考对历史知识做了哪些调整、删减和增补，研究近三年的高考题以及三年各地模拟试题，加强对高考的研究，把握高考新动向，以便有的放矢地搞好高三历史复习。2、科学地处理好模拟考试和专题复习的关系。 （1）除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。 （2）把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。 （3）讲评要突出重点，讲究讲评题目的顺序，要有目的地重点解决学生中存在的一些突出问题。（4）课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求为指导方针。 （5）在第二轮、三轮复习中，学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此，我们更要注意“同步”与“异步”相结合，“统一讲评”与“个别辅导”相结合。 （6）发挥备课组的集体作用，通过集体备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。分工备课，团结协作，资源共享，各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。组内加强“互听，互研”活动，每周安排一个老师上一堂组内公开课。积极参加教研活动，以教研促教学。 备课组内活动每周二次，坚持相互促进，相互学习，共同提高。另外，我们要积极参加外地的数学教研活动，广泛收集高考信息。 （7）尽力做好培优辅差工作。 对尖子生、薄弱生有所侧重（教学方法、指导策略等）制定目标，注重过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。细化计划，过程落实。授课教师要根据计划安排，结合学生实际，把握好复习进度，注意策略跟进。统一认识，凝聚合力。坚持以人为本，倡导平等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培养学生健康向上的心理和迎接挑战的信心。加强学生思想教育工作，加强对学生复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调整心态。（8）做好高考前学生自主复习时的材料准备工作。 高考前几天学生的自主复习非常重要，不能放任自流。我们要提前为学生准备好如下三方面的复习的资料：1、主要知识点的回顾（包括常用的一些小结论）。本部分材料由一名老师负责编拟。 2、重要题型的典型解题方法（含例题和答案）。本部分材料由两位老师负责编拟。 3、学生常见的错误解法（含平时训练中出错率较高的题目和正确解法）本部分材料由两位老师负责编拟。 （9）做好应试方法、应试心理的指导工作。 要结合平时的模拟训练，做好学生的应试技巧、应试方法、应试心理的分析和指导工作。对学生数学科考试时物品的准备、时间的安排、做题的顺序、涂卡的方法、书写的规范、意外情况的处理等各方面，均要提出合理化建议和必要的指导。高三复习工作任重而道远，我们全组教师群策群力，负重前行，定能在2013年高考中取得优异成绩。专心-专注-专业