2011就业指导课程大纲(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上大学生就业指导课程教学大纲（东大本科三年级第6学期，12学时）课程名称：大学生就业指导课程类型：公共基础课实际学时：12学时实际学分：0.75学分一、课程性质与目标大学生就业指导课作为公共基础课，是在第三学期职业生涯发展的基础上开设，目的是引导大学生理性思考与判断，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。使大学生认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，准确进行职业定位与区域定位，提高大学生职业素养、求职技能，有效地参与社会竞争。二、课程内容第一部分 求职择业指导（一）就业形势与政策教学目的：使学生了解当前的就业形势和就业环境，熟悉就业政策。教学内容：1.毕业生就业环境与形势总体分析与展望；2.本校毕业生就业状况分析；3.本专业毕业生就业状况分析；4.国家、地方政府关于毕业生就业的有关政策；5.本校毕业生就业工作的相关规定和流程。教学方法：课堂教授、专题讲座、案例分析等。（二）毕业去向的分析与选择教学目的：使学生掌握毕业去向选择的原则和方法，结合实际情况，合理确定毕业去向，从而更加科学有效地规划以后的职业生涯。教学内容：1.毕业去向的主要形式（升学、出国留学、就业、国家和地方支持就业项目、自主创业、应征入伍等）；2.影响毕业去向选择的因素；3.毕业去向选择的原则与方法；4.毕业去向选择评估。教学方法：问卷调查、课堂讲授、专题讲座、案例分析、小组讨论等。（三）求职准备教学目的：使学生能够及时、有效地获取求职信息，掌握准备求职材料的基本要求。教学内容：1.求职心理准备；2.知识与技能的梳理与准备；3.求职信息的收集与整理；4.求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）；5.求职途径与求职计划。教学方法：课堂讲授、案例分析、分组讨论、经验分享等。（四）应聘实务教学目的：使学生了解应聘过程中的主要环节及相关内容，掌握应聘的方法和策略，提升就业竞争力。教学内容：1.就业洽谈及注意事项；2.笔试与应对技巧；3.面试与应对技巧；4.求职礼仪；5面试后的努力。教学方法：课堂讲授、模拟训练、专题讲座、经验分享等。（五）求职心理调适教学目标：使学生理解心理调适的重要作用；指导学生选择适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。教学内容：1.求职过程中常见的心理问题；2.心理调适的常用方法。教学方法：课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练等。（六）就业权益保护教学目的：使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。教学内容：1.毕业生就业权益；2.求职过程中常见的侵权、违法行为；3.劳动合同的法律效用与签订原则；4.就业协议的作用与签订；5.就业报到证、户籍、档案、组织关系的作用与办理；6.违约与劳动争议；7.人事代理与社会保险有关知识。教学方法：课堂讲授、案例分析等。（七）职业适应与发展教学目的：引导学生了解初入职场可能会面临的问题，掌握走向职业成功的方法，实现从学生到职业人的转变。教学内容：1.大学生与职业人的区别；2.初入职场可能面临的问题及应对方式；3.新起点，新规划，做成功的职业人。教学方法：课堂讲授、职业人物访谈、经验分享、专题讲座、实习实训等。三、课程设置建议各高校按照教学大纲要求，结合本校实际情况，根据不同专业特点，适当调整本课程的教学计划，强调专业特色、区域特色和时代特色。四、教学评估教学评估的重点在于评价学生的综合职业能力，要结合学科专业特点，采用过程评价和结果评价相结合的方式，适当突出过程评价，即采用平时与考试相结合的方式进行课程考核。就业指导课程性质为公共基础课，计划学时12，学分0.75，考核方式为考察，具体可以面试或随堂考试为主；成绩记录由两部分组成：平时（出勤、课堂表现、作业）和最后考试各占50%。五课程难点1.课堂驾驭能力考研老师的治学理念，大课堂教学，既要管理在短时间里完成教学任务，又要管理那些不好学习的、考研的学生，保证课堂有效地教育教学，会给任课老师带来很大的挑战；2.只有6次课，考勤以及公平记录平时出勤、表现以及作业成绩作为平时分数，需要老师付出很多努力与智慧；3.考试可以面试、随堂考试或其它方式进行，力求体现公平与实效性。专心-专注-专业