教学设计论文和教案的区别.doc

教学设计论文和教案的区别本文所讨论的教学设计论文是指投向化学教育类期刊，力求公开发表的文章；教案是指教师个人用于课堂教学的具体方案，而未公开出版的。从来稿来 看，很多投稿者不是很清楚该如何撰写高质量的教学设计论文，似乎把“教学 设计论文”和“教案”等同起来。笔者认为，教学设计论文与教案应该有所区 别。从功能上来说，教学设计论文是给同行看的、是用来给学界启发、供学界 学习借鉴的教学研究性文章；教案更多地是供教师自己看的，它是教师实施课 堂教学的具体方案和依据。 1 1 教案的特点教案的特点教案是化学课堂教学实施的具体方案，它要求详尽、精细，环环相扣、层 层推进，要呈现出每一个教学环节教师该做什么、学生该做什么、并互相对应， 乃至精细到在某个教学阶段该如何提问、又该如何追问；教案往往是“平铺直 叙”式的，其中教师的教学设计思想和理论依据是不外显的，是融入在教学具 体过程中的；教案中教学的各个环节是课前确定好、设计好的，其中没有关于 教学理念、教学模式、教学方法、情境设置和活动设计等的论证分析，这些要 项都是在教学设计方案确定之前教师所要考虑的，一般并不呈现在教案中。 2 2 教学设计论文的特点教学设计论文的特点 用于期刊发表的教学设计论文的不同之处，在于更注重创新性，需要论点、 论据和论证，需要思想性、引领性，需要交待教学研究的起点；教学设计论文 不必像教案那样详尽呈现教学设计的各个环节，要有主次之分，它需要重点呈 现作者最具创新性的部分，这才是对学界具有参考和借鉴意义的；教学设计论 文中所呈现的教学设计的环节要符合逻辑性，像先呈现教学思路、后呈现教学目标的做法似不妥当，因为我们首先需要确立的是教学目标，为达成教学目标 而进行教学过程的谋划和设计才形成教学思路；教学设计论文需要进行有关教 学理念、教学模式、教学方法、情境设置和活动设计等的论述，需要将教学设 计的意图、思想、思路等交待清楚，并需要以具体案例加以论证（这里要用到 教案中的相关内容）；教学设计论文不必像教案那样详尽、精细，它需要简洁、 明了、规范地阐述新颖的观点，提供特色的案例、加以严谨的论证，让读者一 看就知道作者的教学设计思想，以及教学过程如何体现教学设计思想，教学的 效果如何等；教学设计论文可以针对多个教学设计环节来写，也可以针对某一 个教学设计环节成文，例如教学情境的设置、教材内容的分析和教学资源的选 取等。