日教育工作计划(第5周)(共14页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上日教育工作计划第 5 周 3 月 30 -4月3 日 星期  目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、 培养幼儿的礼仪习惯，教师作好家园沟通工作。2、 提高幼儿的自我服务能力，保证幼儿饮水量，增强幼儿的体质。3、 培养幼儿做事有始有终的两号习惯。幼儿日常生活用品音乐 玩具音乐、体操棒一、早接、晨间活动：1、幼儿愉快入园，有礼貌地 向老师、同伴问好，开心地和家长说再见。教师有针对性地向家长了解幼儿情况。2、幼儿能主动晨间律动。二、进餐/喝水：1.幼儿进餐不挑食并能独立进餐，鼓励个别幼儿不挑食。2.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量。三、餐后活动：幼儿餐后主动搬椅子到指定的地方参加听故事活动。四、课间操：幼儿初步会听老师的口令做特定的动作并听音乐跟老师有节奏做操和律动。五、午睡/盥洗/入厕：1、培养安静入睡的良好习惯，按时起床，不拖拉、不等待。2、组织幼儿有序地盥洗，幼儿学会自己搓拧毛巾。3、教幼儿区分男女厕所。七、离园：自主选择离园活动，遵守规则，离园时会将玩具、材料、椅子等归位，收拾好自己的生活和学习用品。日教育工作计划第 5 周 3 月 30 日 星期 一  目标环境设置与材料内容、过程与指导重点音乐活动：欣赏印度歌曲天使之歌1、熟悉天使之歌曲调，初步感知印度音乐音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，创编打饼等动作。3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。科学室活动：夜晚的世界1、知识方面：认识夜行动物和植物2、技能方面：自由探索发现在黑暗中会发光的物体3、情感方面：体验光的游戏的有趣与魅力，发现黑暗的神奇U盘Ppt图片上午活动：音乐活动：欣赏印度歌曲天使之歌1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知印度音乐音乐性质。2、重复欣赏。鼓励幼儿边听边用双手做打饼动作3、创编打饼和游水动作。5、随乐动作。打饼和游水动作。6、游戏。科学室活动：夜晚的世界1、出示准备好的幻灯片依次出示动植物图片，并和幼儿观察讨论。依次了解和认识萤火虫、猫头鹰、蝙蝠。通过动物朋友自己的介绍（播放语音）、以及和老师，“星星”一起讨论了解夜行动物们的特征。依次了解和认识昙花和夜来香。通过植物朋友自己的介绍（播放语音）、以及和老师，“星星”一起讨论夜行植物的特征。你还知道哪些夜晚活动的动物或开花的植物？（刺猬、眼镜猴、月见草、懒猴、老鼠）2、进入老师创设的夜晚环境，通过参观、游戏，感受夜晚世界的神秘。通过关掉灯，创设一个全黑的类似真的夜晚世界，让孩子谈一谈自己的感受。通过投影灯出示星星和月亮，让幼儿感受夜晚世界其实也是的美丽和神秘的。通过星星和月亮这两种能在黑暗中发光的物体引出让孩子们在“夜晚的世界”里寻找会发光的物体并探索它们不同的发光方法。提问:还有什么东西会在黑暗中发出光亮？4、 光的游戏手电筒光变色（给幼儿提供手电筒，让幼儿观察思考如何让手电筒光变色，再提供给幼儿一些彩色玻璃纸，让幼儿自主操作，探索发现利用不同颜色的玻璃纸可以使手电筒光变出不同颜色）蜡烛许愿（提供蜡烛让幼儿思考，在什么情况下我们会用到蜡烛。也由蜡烛许愿让孩子增加对夜行动植物的热爱）5、 活动延伸：·给孩子提供动植物图片，让幼儿找出夜行植物与动物。·投放安全的发光物品，让孩子进一步探索。日教育工作计划第 5 周 3 月 31 日 星期 二  目标环境设置与材料内容、过程与指导重点体育活动：镜子游戏在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。区域活动培养幼儿有良好的区域活动常规，在活动过程学习交往能力和语言表达能力、动手操作能力。美术活动：画画手指印画1、结合年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。镜子；铅笔；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒各区域材料1、每人一盒水粉、记号笔，图画纸每人两张。2、课件、纸巾、黑色水彩笔。上午活动：体育活动：镜子游戏提出问题：小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？  如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！  游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。区域活动1、 老师交代进去的要求2、 幼儿进区活动，教师巡视指导3、 整理个区域材料活动结束下午活动：美术活动：画画手指印画1、 教师范画：师这里有一盒水彩，蝌蚪的形状是椭圆形的，我就用我的手指肚轻轻的沾点水彩，因为小蝌蚪是黑灰色的，所以我选择黑灰色的水彩，老师没有沾很多，也没有让小蝌蚪印在衣服上、桌子上，因为我很爱干净，很注意卫生。小蝌蚪马上就要找到妈妈了，把我手指上的颜料轻轻地印在青蛙妈妈的身边，还有几只蝌蚪也陆陆续续游到了妈妈的身边，现在我用湿巾擦干净我的手指，因为我的小蝌蚪要长出尾巴了。拿出一支黑色的水彩笔，小蝌蚪是从不同方向来的，所以小蝌蚪的尾巴就是不同方向的。好了，小蝌蚪们找到了妈妈，现在看一看池塘里面好像还没有水，让我们再来加点水。小蝌蚪们终于找到了妈妈了，他们真的很开心。你们是不是也等不及想要帮助你手中的小蝌蚪了呢？2、幼儿动手操作，需要注意事项1） 手指沾水彩的时候不要抢，不要挤，不要着急，要轻轻地。2） 小蝌蚪们很淘气，尽量不要让他们爬到你的衣服上，着装上。3） 小朋友们也爱干净，讲卫生，所以记得画完要用湿巾擦干净手指。让我们一起来帮助小蝌蚪，开始行动吧！完成作品的小朋友把你的作品拿到前面来展示给大家。指导完成作品。3、小结：日教育工作计划第 5 周 4 月 1 日 星期 三  目标环境设置与材料内容、过程与指导重点语言活动：儿歌插秧让孩子们理解倒影，发现儿歌中的“相反”健康教育：心情变好的方法1. 学习让心情变好的方法。用较连贯的语言表达自己的独特想法。社会活动：爸爸的印章1初步了解中国的印章文化。2探索印章的制作过程，感受印章画的乐趣。Ppt图片1. “生活小绝招”：心情变好的方法挂图：心情变好的方法1课件演示文稿，内有各种印章及印章图案。2准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、水粉等。3收集各种玩具印章，如：数字印章、动物图案印章等，准备幼儿园公章语言活动：儿歌插秧1、展示图片理解儿歌句子展示ppt指导孩子们理解水田、插秧。第二段ppt引导孩子们观察倒影，水田边的树倒在水里、山也倒在水里。2、然后进入儿歌：师：“水田是镜子”这什么意思啊？问题抛出之后，一些孩子在思考，一些孩子轻轻说着，一个声音大声说：“就是水能照出倒影”。“是的，是的，水里会有倒影。”老师的问题又抛出：“水田是镜子，那么它能照到什么呢？”教师用一本书当作镜子演示，让孩子们明白镜子能照到它面对的东西，那么水田面对着什么呢？它能照到什么？孩子们想到了不少东西：白云、蓝天、小鸟、飞机、火箭、太阳、月亮教师在朗诵的同进进行绘画，画出水田、蓝天、白云、青山、绿树。水田是镜子，照映着蓝天，照映着白云，照映着青山，照映着绿树。孩子们很快学会了书中的句子。教师接着后一半的提问，水田照映出这么多东西，农民插秧了，插在哪里呢？听一听儿歌第一句“农民在插秧，插在绿树上”。你猜下一句是什么？孩子们猜什么的都有，师引导：“这是在相反国这本书里的一首儿歌，儿歌的后半段写出的东西顺序与前半段是相反的，你想一想，第二个应该是插在哪里？”孩子们回顾刚才照映的顺序，马上思考并得出答案，第二个是青山，第三个是蓝天，第四个是白云。3、生共同朗读儿歌内容。健康教育：心情变好的方法一、 拿出一个不高兴的布娃娃，让幼儿猜一猜它为什么不高兴。二、 请幼儿讲一讲生活中遇到的不高兴的事和如何让心情变好的方法。 1.曾经有什么事令你不高兴，为什么？ 2.不高兴的时候有什么感觉？ 3.怎样使自己的心情变好的？ 4.如果看到别人不高兴，你有什么办法让他高兴起来？三、 同幼儿一起阅读心情变好的方法画面，请幼儿一起说一说： 1.画面中的小朋友都用了哪些方法让心情变得好起来？ 2.这些方法有效吗？为什么？ 3.在幼儿讲述和谈话过程中，提醒幼儿尽量使用清楚完整的语句，鼓励幼儿独特的想法。社会活动：爸爸的印章（一）讲印章故事，激发幼儿兴趣。古时候，有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信，可是他的信被别人拆出来了，他非常的生气，于是就想出了一个好办法：把信放在纸袋里，然后在纸袋的封口处放上泥巴，在泥巴上盖上印章，如果有人要偷看的话，泥巴就会散开，印章也会变得不全了。所以，人们的信再也没有人偷看了。（二）欣赏各种印章，初步了解印章的制作方法。1看课件欣赏各种各样的印章，请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。2欣赏印章图案，比较阳刻、阴刻的不同。启发幼儿思考：为什么印章会印出图案来？让幼儿感受印章的凹凸特征。阳刻：把想要的图案保留凸显出来，如瓶盖上部的平面，盖印后呈现的是实心的圆。阴刻：使想要的线条凹陷下去，留下空白所形成的图案，如瓶盖空心的那面，盖印后呈现的是空心的圆。请幼儿来辨认印章图案，哪个是阳刻，哪个是阴刻？3出示数字印章，然后再将印章盖印在白纸上，再将印好的图案与印章上的图案对比一下，看谁能发现有什么秘密。（引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。）（三）了解印章的意义。1教师出示幼儿园公章，并印盖在白纸上，引导幼儿观察其形状、文字及图案。2启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章，如：小朋友的素质报告书上、各种奖状上。3出示教师自己的私章，介绍其用途，如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。4出示一些证件，如教师的毕业证书、获奖证书等，让幼儿看看，了解上面印章的意义。5小结：印章代表着一个单位或一个人，不能随便刻章或盖章。（四）尝试盖印，感受凹凸效果。1橡皮泥印：把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等，压印在橡皮泥上，涂上颜料后把纸盖上去，压平撕下来，哇-印出来了！创作手印画。（五）展示幼儿作品。日教育工作计划第 5 周 4 月 2 日 星期 四  目标环境设置与材料内容、过程与指导重点数学活动：我会用尺量学习使用尺测量的方法，并比较长短。音乐活动：印度舞天使之歌1、熟悉天使之歌曲调，初步感知印度音乐音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，创编打饼等动作。3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。下午活动：图书室阅读活动1要求幼儿安静阅读、取放书有序1、我的数学第6、7页。 2、搭配第6、7页的玩具卡。 3、线绳、书面纸、记号笔，玩具卡搭配的直尺。U盘上午活动：数学活动：我会用尺量1、幼儿两人一组，用自然物（棉线）互相量身高。 -第一个人靠墙站好，第二个人帮第一个人量身高，并在墙上做一个记号。 -第二个人用线绳量第一人手臂的长度（从指间到肩膀），然后将棉线剪下来。 -利用这一段棉线为单位，来量墙上的身高，每一段做一个记号。 -数一数，身高是几个手臂的长度呢？ -请幼儿相互交换来量身高、手臂的长度，并做记录。 2、当大家都量完后，请幼儿分享测量过程与结果，教师用一张表，帮幼儿记录身高与手臂的关系。请幼儿看看彼此的比例，有没有好玩的发现呢？ 3、5个人一组，取下玩具卡上的直尺，相互量一量墙面上的身高，并记录下来，再请幼儿说说他们5个人谁最高、谁最矮。4、请幼儿看我的数学第6页，用直尺量一量图中黏土蛇是几厘米；把长度写在框框里。音乐活动：印度舞天使之歌1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知印度音乐音乐性质。2、重复欣赏。鼓励幼儿边听边用双手做打饼动作3、创编打饼和游水动作。5、随乐动作。打饼和游水动作。6、游戏。种植区活动：观察韭菜下午活动：图书室阅读活动1、 要求幼儿安静阅读、取放书有序2、 教师请个别幼儿说说今天阅读了什么书，尖尖书中大概内容3、 教师小结活动并整理图书离开图书室。日教育工作计划第 5 周 4 月 3 日 星期 五  目标环境设置与材料内容、过程与指导重点语言活动：儿歌插秧让孩子们理解倒影，发现儿歌中的“相反”数学活动：计算接龙1.了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。  2.尝试用简洁语言介绍和交流自己的操作结果，能运用以往的数学经验表明意思。 Ppt图片10以内的数字卡和计算卡上午活动：语言活动：儿歌插秧1、展示图片理解儿歌句子展示ppt指导孩子们理解水田、插秧。第二段ppt引导孩子们观察倒影，水田边的树倒在水里、山也倒在水里。2、然后进入儿歌：师：“水田是镜子”这什么意思啊？问题抛出之后，一些孩子在思考，一些孩子轻轻说着，一个声音大声说：“就是水能照出倒影”。“是的，是的，水里会有倒影。”老师的问题又抛出：“水田是镜子，那么它能照到什么呢？”教师用一本书当作镜子演示，让孩子们明白镜子能照到它面对的东西，那么水田面对着什么呢？它能照到什么？孩子们想到了不少东西：白云、蓝天、小鸟、飞机、火箭、太阳、月亮教师在朗诵的同进进行绘画，画出水田、蓝天、白云、青山、绿树。水田是镜子，照映着蓝天，照映着白云，照映着青山，照映着绿树。孩子们很快学会了书中的句子。教师接着后一半的提问，水田照映出这么多东西，农民插秧了，插在哪里呢？听一听儿歌第一句“农民在插秧，插在绿树上”。你猜下一句是什么？孩子们猜什么的都有，师引导：“这是在相反国这本书里的一首儿歌，儿歌的后半段写出的东西顺序与前半段是相反的，你想一想，第二个应该是插在哪里？”孩子们回顾刚才照映的顺序，马上思考并得出答案，第二个是青山，第三个是蓝天，第四个是白云。3、生共同朗读儿歌内容。数学活动：计算接龙第一环节：以“舞龙”引出课题。                 幼儿自由讲述自己在哪里见过“龙”。教师目标：为学习接龙游戏做自然的衔接与铺垫，潜意识中渗透对中国传统的颂扬。 第二环节：观察并寻找接龙卡规律。这条“龙”是怎么接起来的？身上有哪些特点？1、通过形象的数字计算卡让幼儿初步感知到接龙游戏的基本方法，激发参与操作计算的愿望。  2、提升接龙游戏的规律难度，促使幼儿的思维要多角度思考，多角度解决问题。3、评价结果下午活动：我的小脚印幼儿成长档案分享活动专心-专注-专业