校园文化博爱的解读(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上我国伟大的革命先行者孙中山认为，“博爱”是“人类宝筏，政治极则”，是“吾人无穷之希望，最伟大之思想。”“博爱”是孙中山政治学说的一个核心思想，他把“博爱”、“天下为公”、“世界大同”视为理想的最高境界和追求的最远目标。孙中山一生以天下为己任，以爱人类爱和平，爱国家和爱民族作为其奋斗的理想和目标。他的“博爱”思想反映了中国人民的共同愿望和世界多数民众的共同追求。他说:“欲泯除国界而进入大同，其道非易，必须人人尚道德，明公理，重人道，若能扩充其自由、平等、博爱之主义于世界人类，则大同盛轨，岂难致乎？”他以人道博爱的普遍形式来解释社会的发展和进步，设想用推广“博爱主义”，来实现“世界大同”，使全世界不同人类相互爱慕，共同发展。可以说，这是孙中山毕生的政治追求。“博爱”，按照中国传统思想来解释，即所谓仁。孝经?三才章说:“先王见教之可以化民也。是故先之以博爱，而民莫遗其亲。”曹植当欲游南山行则谓:“长者能博爱，天下寄其身。”欧阳修在乞出表之二中则云:“大仁博爱而无私。”韩愈的原道将博爱概括为“博爱之谓仁”。博爱文化的教育主张是：播种博爱。在每位教师的心灵之中播下博爱的种子，在每位学生的心灵之中播下博爱的种子！由这样的理念出发，我们可以把博爱教育落实在每一项工作之中，真正让学校的博爱教育成为学生成长的沃土，教师成长的沃土，学校发展的沃土，使学校逐步迈向优质名校的行列。为此，我们要做到：一、 用博爱文化熏陶队伍    文化的主体是人，落实博爱文化的理念首先是教师。只有教师具有博爱的教育理念，才能使得博爱在学校的各项工作中落实。1、打造有激情的队伍。学校要以伟人孙中山的精神鼓励教师勤奋工作，引导教师奋发努力，百折不挠，勇往直前，引导强烈的责任感和事业心。学校要尊重每一位教师，创造让教师成功的机会，让教师从自己的职业工作中去寻找快乐。    2、打造有思想的队伍。教育是个体性很强的职业，一个没有自己鲜明思想的教师是绝对不可能成功的。同时，教师的教育理念是可以通过引导进行塑造的。学校要通过开展教师的读书活动，提升认识。教科处应精心选好书，让大家读，如孙中山传奇、名师课堂经典解读、给教师的一百条新建议等。开展教师沙龙活动，经常交流教育教学的经验和体会。在网上开辟教师博客阵地，加大教师之间的交流力度，营造浓郁的交流氛围。设立“博爱讲坛”，为骨干教师提供校内专题讲座的机会，促进他们的深入思考。    3、打造有智慧的队伍。教师有了对教育的热情，有了对教育的思考，还要有开展工作的方法。为加强青年教师的培养，开展“博爱杯”赛课。赛课的形式不仅是赛课堂教学这一个环节，同时还将教案设计、教学反思、教学基本功、个人特长等竞赛一同进行，分项打分，综合评比。安排师徒结对，在校内拜师学艺，营造浓郁的成长氛围，青年教师的成长非常明显。同时，经常外请一些专家来校指导，促进队伍的整体成长。    4、打造有魅力的队伍。魅力是教师的一种综合表现，也是一种个性化的展示。对学生全面关心，让学生感受到班级和课堂有一种归属感的教师，是有魅力的；课堂教学神采飞扬，让学生感到课堂是快乐的、短暂的教师；是有魅力的教师；写一手好字的教师，出口成章的教师，热情奔放的教师，含蓄深沉的教师他们都是有魅力的。学校尊重每一位教师的个性，在制度的规范之外，对教师的要求是包容的，开放的，让他们充分地展示自己，张扬自己的优势，努力让大家成为学生喜爱的有魅力的教师。二、用博爱文化滋养学生    博爱的理念如果最终不能落实在学生的身上，那么，它只能是空洞的。博爱文化最有说服力的展示窗口应该是学生。学生具有了博爱的意识，具有了博爱的行为，才能说博爱教育是有成效的。    1、关注全体。博爱的教育应该是面对每一个的。学校开展了“博爱岗”的活动，给每个学生一个为班级服务的岗位，如班级清洁小卫士、电脑掌门人等等，“人人有岗位，个个是主人”，让学生都能够尽自己的一份责任，在为班级服务的过程中进行体验，进行自我教育。学校每周进行小结，每月进行“博爱之星”的评选，使得博爱的理念能够促进学生良好品质的形成。    2、激发善心。博爱教育从哪里入手？ 学校应开展亲情教育活动。每月开展一次亲情教育活动，如与父母一起买菜、为辛苦工作一天的父母捶捶背、听一个父母小时候的故事、做一张亲情问卷、拥抱妈妈一分钟等。这些活动可以沟通家长和孩子之间的情感，让孩子去主动地关心家长，体验家长的辛苦。    3、提供舞台。学校每学期要开展一次博爱节的活动。如“博爱读书节”，每周要安排一些相关的活动。如：专题的读书板报、年级组规定的必读书目、班级的读书竞赛等。最后总结表彰，把活动推向高潮。    4、开展“博爱艺术节”。学校每周都应安排活动，提供学生学习和展示的舞台。如学生的摄影比赛、小歌手大赛、古诗配画比赛和硬笔书法比赛、英语单词竞赛、电脑小报比赛、班级大合唱比赛、班牌制作比赛等等。这些活动，学生参与的热情一定很高，而且参与的过程很快乐。三、用博爱文化提升课堂    课堂教学是学校工作的主阵地，当然是落实博爱教育理念的主阵地。如何提升自己的课堂，真正在学校的主阵地落实博爱理念，也是我们要经常思考的问题。1、使课堂成为学生的天地。我们要求的课堂应该是“人人有机会，个个受尊重”，要求每节课必须是百分之百的参与率，每个孩子的状态都要调整到课堂的状态之中。教师要关注到每一个学生，让学生的自信心在课堂上得到充分激发，良好的习惯得到培养。    2、使课程具有丰富的内容。我们还要不断丰富校本资源，如搜集孙中山的电影、录像、书籍等，让学生通过学习了解他的事迹，了解他的精神，潜移默化地得到伟人精神的熏陶。    3、使课堂成为学生的喜爱。如何最有效地提升课堂教学的效率，提升教师课堂教学的水平，使课堂教学成为学生最快乐的人生体验。大家经过反复的讨论，觉得最好的方法是向名师学习。虽然我校处在市中心，但是我们也不能经常面对面地接触名师。于是我们利用网络丰富的名师资源，每学期跟踪一名名师，大量地搜集和筛选他们的课堂录像、文章、讲座等，把这些资源用于学校的校本研修，让老师们观摩名师的课堂教学，走出了“研读名师”的校本培训之路。在研究中，名师们先进的教学理念、灵活的教学方法、高超的教学技艺、纯熟的交流技巧，以及强烈真挚的对学生的情感，都让我们的教师受益匪浅，特别是年轻教师，明显感受到带来的一种课堂教学的变化。                         文化的力量应该是坚韧的，持久的，它是滴水穿石型的，而不是一蹴而就的。在我校博爱文化的落实中，我们不应该把它浮在墙上，写在纸上，而是要坚定地、持之以恒地、深入地做下去，让博爱文化的内涵不断丰富，让它刻进教师、学生的心中。我们要把博爱做成无形的无限的资源，还要作不懈的努力，真正让博爱的文化能够一代一代地延续下去，让它在学校内涵的发展上走得更深、更远！专心-专注-专业