2018年中考语文基础知识：修辞手法(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2018年中考语文基础知识：修辞手法2018年中考语文基础知识 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。 7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。 8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。 注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。中考语文学习难点提示 1. 比喻中的本体和喻体必须是两个本质不同的事物，它们之间应有相似点。 2. 有些句子用了“像”、“好像”一类词，并不表示打比方，而是表示估量或比较的意思，这类句子不是比喻句。如： 刚才发生的事情好像谁也没放在心上。 她的眼睛好像她妈妈。 3. 借喻，不出现本体，也不出现比喻词。但仍可根据上文的内容找出本体，它们之间仍是“什么像什么”的比喻关系。如：狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 比喻句“把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”中没有本体，但我们可以根据上文的内容找出本体“巨浪”，“巨浪”像“翡翠”，它们仍是比喻关系。 4. 夸张这种修辞方法一般多用于文学作品。运用夸张要让人明显地感到这是夸张，而不是一般的扩大或缩小一点儿。 5. 设问和反问是有区别的。设问是自己先出问题后，自己必须有回答。反问形式上是问，而实际上答案已在问句中。如：“朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感受又是如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”后面一个反问句，表达的意思是肯定的。它是对“你的感受又是如何呢?”的回答，所以，前面一个是疑问句，和后面一个反问句合起来是设问。 6. 反问句后一般用问号，但有时也用感叹号，如：我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 7. 反复和重复不是一回事。反复是一种修辞方法，而重复是一种语病。 8. 几种修辞方法的兼用现象应引起注意。排比和反复，比喻和夸张，排比与比喻或反问，设问和反问经常同时运用。在判断它们时一般采用“由大到小”的方法。即先总的看，再局部看。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。这段话中运用了排比、拟人的修辞方法。中考语文模拟试题及答案 1. 选出不是比喻句的一项( ) A. 他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 B. 在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。 C. 好像是要使控诉更加显得有劲似的，就在第二天，有一家报纸上又登出了下面这么一段。 D. 帝国主义的侵略打破了中国人学西文的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢? 2. 下列句中“像”字的作用与其他三句不同的一句是( ) A. 红红的火柴头聚集在一起，像一簇火焰在跳。 B. 他长得是否很像他的哥哥? C. 收获的庄稼堆成垛，真像座小山。 D. 他那五大三粗的模样难道像庙里的一尊金刚不成? 3. 给下面一段话的横线上，选出一项最佳比喻句。( )核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光，警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光， A. 好像黑色幕上缀着的宝石 B. 好像一只追绕他的萤火虫 C. 正是他那双眼睛 D. 仿佛是天上闪烁的星星 4. 与例句的修辞方法完全相同的一组是( ) 例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。 纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩! A. B. C. D. 5. 对下列各句修辞方法判断有误的一项是( ) A. 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张) B. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) C. 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语) D. 希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(反问) 6. 选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( ) A. 这里的人们非常好客，火一般热情。 B. 一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。 C. 生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D. 天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 7. 下面句中没使用比喻的一项是( ) A. 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 B. 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 C. 海浪发出汨汨的声音，像是谁在海底吐着气。D. 把一种思想用教学设计的形式表达出来，就像一块生铁反复锤炼，成了熟铁。 8. 能与“写鬼写妖高人一等”形式对偶的一项是( ) A. 墙上芦苇头重脚轻 B. 引无数英雄竞折腰 C. 风华正茂书生意气 D. 刺贪刺虐入木三分 9. 对修辞方法及其作用分析得不正确的一项是( ) A. “争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。” 运用了反复修辞，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。 B. 如果生命是树，尊严就是根;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是飞翔。真正的尊严是高于生命的。 运用排比和比喻，形象地表达了尊严高于生命的主旨。 C. 眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋的茶绿色的晚服。运用拟人和比喻写出了山色的变化。 D. 一味地追“星”，一味地模仿“星”，哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神呢? 运用设问和反问，批评了“追星族”缺乏创新和开拓。 10. 下面的句子都使用了修辞方法，找出最能增强气势，突出“这种作风”危害的一句是( ) A. 这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。 B. 这种作风怎么样呢?只能是有百害无一利而已。 C. 这种作风，难道能给我们带来什么好处吗? D. 这种作风，拿来律己，则害了自己;拿来教人，则害了别人;拿来指导革命，则害了革命。 试题答案 1. C 2. B 3. B 4. C 5. A 6. D 7. C 8 D 9. D 10. D关注中考专栏，您不可或缺的中考备考的陪伴伙伴 专心-专注-专业