毕-业-班-复-习-备-考-方-案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上毕 业 班 复 习 备 考 方 案香花镇中心小学教务处2012年5月3日复习备考方案段考工作已经结束，毕业班教学已进入复习冲刺阶段，我校师生精神饱满、斗志昂扬、满腔热忱地投入在复习备考工作中，为提高复习成效，确保我校在小中招测评中取得较好的成绩，争取较好的位次，我校确立以下复习备考方案。一、善借东风、巧宣传，营造复习备考氛围。我校巧借4月份的县教研室段考安排中的六年级结束全册教学任务的东风，我校在4月10日已经全部完成小学六年级语数教学任务，进入复习备考阶段、冲刺段考。加大宣传力度、营造毕业冲刺氛围、首先我校召开六年级毕业班师生集体参与的复习动员大会一次，让学生算清时间账，明白距小中招考试已近在咫尺，组织有经验的教师现身说法为学生讲清楚毕业测评的目的、意义，优秀学生代表为大家呐喊助威、加油鼓励，努力生为大家言明心志，吹响激战50天的号角。学校在大门醒目位置树立大型倒计时标牌一副，各班在黑板右侧设置倒计时标语一副，营造复习备考氛围，斗志昂扬、精神饱满进入复习工作。二、扎实安排、措施到位，狠抓落实我校将复习备考阶段划分为四个阶段；即双基训练阶段、专题训练阶段、培优拔高阶段和回归课本感知教材阶段，每个阶段具体要求如下。1、双基训练阶段。从4月10 5月3日，该阶段以小学阶段十二册语数课本为依托，将小学阶段所学习的基本知识、基本技能板块化、网络化，重在温故而知新和查漏补缺，此阶段要求教师精心备课、发挥教研组的集体教研智慧，做到知识讲解系统化，条理化，做到教学目标、教学内容、教学重难点，教学进度，学习练习习题统一，不搞单打独斗，不搞各自为政，众人划桨开大船，众人智慧胜一人。本阶段的教学重点在于让学生温故而知新和查漏补缺的基础上提高学生的及格率，杜绝过差率，本阶段教学要面向全体，因材施教。 2、专题复习阶段。本阶段的5月3日-5月27日，在此阶段中根据小学语、数学科的不同特点，将知识板块化，进行专题训练，搞归类复习、板块复习，在此阶段中要充分发挥饶敏、姚平、周士明、孙君献等教师的优势。这些同志从事多年毕业班教学工作，积累了一定的教学经验。首先由他们为大家上好复习板块引路课，说教学设计、说教学反思，说设计初衷，发挥传、帮、带的作用，尽快让年轻教师胜任教学工作。鼓励教师多做教学反思，总结教学上的经验得失，扬长避短，以便修正下一步教学。其次强化集体研讨，多搞试卷分析和出题动向的预测，特别是对近3年县小中招试卷的研究。明确考点、考眼，搞试题回放提高训练针对性。鼓励教师博览群书、博采众长、巧选习题巧练习，提倡教师下题海，学生脱离苦海。凡板块练习，教师必须先自行完成，然后精选精讲。讲那些有必要讲的，机械、单一、科研含量不高的题目不讲、不练。3、培优提高阶段。从5月27日-6月10日，该阶段中我校至少要组织3次模拟测验，从试卷选配到学生考场编排，从考场氛围到改卷要求等均按照县小中招要求模拟练兵。其次，要组织教师对学生考前的心理辅导，注重学生非智力因素的培养，向细节向技巧要分数。最后要让教师加强对潜力学生的培养，特别是成绩在80分左右摇摆的学生，要做到深究细挖，巧发掘，进军80分不含糊，让那些有势力、有能力冲击100分的学生追分如命，1分也不放弃。 4、回归课本阶段。从6月10日-小中招考试，此阶段要求教师能够带领学生走进课本，重温课本。特别是课本中的重点习题、典型习题，教师要典型引路，变式指导，彻底消除学生“似曾相识”的模糊认识，要认识就认个清清白白，要做就做个完全正确。其次要留给学生一定的自由时间，学生可以重温错题集，警醒错误、强化正迁移，相同错误决不重犯。三、考练结合、查漏补缺。 我校自进入复习备考以后即采用考练结合的方法及时诊测、及时反馈、查漏补缺。4月份为双周练月，进入5月至小中招测评为单周练阶段。每次测评后均要求教师作分析报告，学生做个人原因剖析，及时修正教育教学航向。学校对每次测评后要及时纵向比较和横向比较，让教师和学生人人能感受到压力，学校、家长能够看到教师、学生奋进的动力。四、重奖罚，促生机。 我校设置毕业班教学奖2万元，其中教学效果奖励8000元，用来表彰那些在小中招测评中有突出贡献的教师。对于在复习备考表现消极怠工的教师要诫免谈话，并对教师所教学科凡1名不及格学生罚3元钱的处罚，累计计算。 香花镇中心小学教务处 2012年5月3日专心-专注-专业