人教版八年级上册政治复习重点问题.docx

精选优质文档-倾情为你奉上第六课 网络交往新空间  一.网络上的人际交往 1 网络的特点 （1） 网络具有无限性，网络内容很丰富。网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 （2） 网络具有两面性- 一把锋利的双刃剑 网络的正面作用：了解时事、与人沟通、结交新友、休闲娱乐、开阔眼界、放松心情、学习新知、等等 网络的负面作用：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、身心受到摧残；宣泄阴暗心理，污染、破坏网络交往环境。 2.网络交往与现实交往的不同：网络交往超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，随时可以找到学习资源和指导者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。 3.网络交往的作用：扩大交往领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。 网络交往一把锋利的双刃剑（课本67页第二、三段） 4.网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。 5.网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。 6.如何发挥网络的积极作用（课本69页） 要以健康的心态把网络作为生活的补充。 要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。 要利用网络解决工作学习生活中的问题。 要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。 二、享受健康的网络交往4如何学会自我保护（课本72页第三行73页第一段） （1）网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （2）提高辨别觉察能力（课本73也第二段） 网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 5遵守网络规则（课本74页第一段、75页第一段） （1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。 （2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。 6、如何享受健康的网络交往？ 学会自我保护 （1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。 （2）提高安全防范意识 网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （3）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 遵守网络规则 （1） 网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。 （2） 上网更要遵守法律。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。 不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等 第七课 友好交往礼为先 一、 礼貌显魅力 1 礼貌是尊重（课本79页第一段） （1） 礼貌是尊重的具体表现 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 （2） 礼貌是文明的体现 一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 （3）2“谢谢”的魅力（课本80页第一段、82页第二段） （1）对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 （2）举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。 文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范我们进行社会交往的基本要求。 二、 礼仪展风采 3因礼仪而优雅 （1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 （2）就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。 （3）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（礼仪的重要性） （4）站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。（课本84页第三段第二句） 4社交礼仪ABC （1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。 （2）对待传统礼仪习俗：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 （3）要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。 5、   一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。第八课 竞争合作求双赢 一、 竞争？合作？ 1 平等竞争 （1） 竞争对人的发展和社会进步有促进作用：给以目标、给以动力、激发潜能、提高效率；使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，奋起直追；能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 （2） 竞争的弊端：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑；竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑；竞争的副产品是产生忌妒心理。 （3） 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 （4） 竞争的目的是什么：竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 2、 竞争的积极作用与消极作用有哪些？ （1） 竞争对人的发展和社会进步有促进作用。 它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率； 使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平； 能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 （2） 竞争的消极作用： 它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感； 竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑； 更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现厌恨别人超过自己的忌妒心理 3、 竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 4、 竞争的目的在于：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 5 合作共享（课本93页94页） （1） 合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。 （2） 个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 （3）任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。二、合作！竞争！ 6在合作中竞争 （1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。 （2）在合作中竞争内涵：一是团体的通力合作，鼓励各个成员间互相竞争；二是成员间互相竞争，促进团体竞争力的提高。（课本95页第二段） （3）我们学会在合作中竞争的意义（课本95页第三段） 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 4.如何处理同学间的竞争关系？（课本96页第一段第二句） 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 5.合作中竞争的理念 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 7在竞争中合作 （1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。 （2）“双赢”原则：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 （3）如何处理好与他人的关系？（课本98页第三段第2、4、5句） 学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。 （4）团队精神（课本99页第一段2-5句） 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。 8、 863精神"的核心是"团结协作的奉献精神"   9、合作的重要性：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作，合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。  第九课 心有他人天地宽  一、海纳百川 有容乃大 1金无足赤 人各有别 （1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 （2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。 （3）人与人之间需要相互宽容。 2宽容他人，悦纳自己（课本103页第一段第2句）（课时学案55页第2题） （1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。 （2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 （3）宽容是有原则的，要讲究策略。 （4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。 二、 换位思考 与人为善 3己所不欲，勿施于人   “己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 4 如何理解“理解至上 善待他人”换位思考，与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。  换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。  换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。  换位思考的要求：换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。  只有理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。  以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。  三、 平等尊重你我他 5人生而平等 （1）人与人之间平等的集中表现 人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。 6尊重从我做起 （1）人们需要相互尊重，尊重他人。 受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 （2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。尊重社会。 （3）尊重自然的核心是保护环境。  第十课 诚信做人到永远  一、诚信是金 1诚信的含义：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 2如何对人守信、对事负责（课本117页118页） （1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。 （2）承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。 （3）诚信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。 二、 做诚信的人3.诚实与信任的关系（课本119页第一段） 坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。 4.诚信守则的具体要求 坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。 在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。 在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。 4诚信的智慧（课本121122页） 诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 （1）诚实与隐私的关系 对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。对此，我们应该正确把握两者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 （2）善意的谎言不违背诚实的道德 诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。但是，在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。 诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。  5、 君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116） 6、 诚信的核心是善。6.对外交往的原则和方法： 答：面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其它文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。 6.为什么要继承、弘扬中华文化？（课本63页第二段） 只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。 中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。 继承、弘扬中华文化是青少年的历史责任。  7、不同国家的文化差异：  肯德基美国 郁金香荷兰 埃菲尔铁塔法国  长城中国 和服日本 悉尼歌剧院澳大利亚  燕窝泰国 金字塔埃及 泰姬陵-印度  通心粉意大利 探戈阿根廷 足球巴西   专心-专注-专业