大班体育活动：孙悟空72变---学习故事(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上大班体育活动：孙悟空72变 高青县实验幼儿园 李小君一、教学理论依据：平时的日常观察中，我发现孩子们喜欢用凳子当玩具玩，我想应启发幼儿从更丰富的角度创造游戏、发展动作。大班的孩子对自己的身体各部分有一定的认识，再嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难度动作。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。幼儿健康包括身体健康和心理健康两个主要方面，一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”心理健康的幼儿。幼儿期平衡能力的发展是非常重要的，它虽然在体力上对幼儿的负荷力不大，但是在心理上的要求却颇高。他要求注意力高度集中，能有效的控制自己的动作、行为以及情感等，协调好全身的活动。所以一堂好的平衡活动是能很好促进幼儿身心和谐发展的。 为此，在牢牢把握大班孩子年龄特点的前提下，我选用孩子们最熟悉的凳子，在幼儿体育活动中加入“孙悟空”角色注重其趣味性，结合“孙悟空打妖怪”主题设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种玩法，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，获得成功的体验和愉悦。二、实施策略：策略一：层次递进第一，引导幼儿感知在矮凳子上的本领，将孙悟空变成青蛙、公鸡等；第二，在原有基础上让幼儿自己探索创新凳子的玩法，如在直线型、S型、高矮不同的凳子上行走；第三，难度叠加，让幼儿大胆挑战，培养幼儿的勇敢、机智。策略二：情景带动新纲要强调：教材内容要来源于生活，又回归、服务于生活。活动中，将幼儿置于情境之中，以激昂、富有动感的音乐，以情景带动幼儿，“孩子们，孙悟空会七十二变，能变成什么呢？”“孙悟空遇到妖怪，自己想办法打败妖怪，会有更大的本领”“孙悟空不畏惧千难万险，勇敢翻越火焰山”，在三次情景带动下，幼儿体会到了孙悟空的本领大，勇敢、机智的优良品质。策略三：能力拓展在本次活动中，精心设置了让幼儿通过“基本技能展示点”和“技能提升点”，引领孩子依托孙悟空这一角色进行能力展示，大胆创新，能力提升，让幼儿身体协调性、平衡力都得到大大提高，比如：“孙悟空在凳子上能干什么？”大胆创新；“你觉得凳子还能有什么不同的玩法？能力拓展；“翻越火焰山”，让幼儿集大家智慧，团结合作，互相帮助，让幼儿在大胆探索创新的基础上情感、能力得到升华。三、活动目标目标一：练习双脚交替在直线型、S型、高矮不同的凳子上行走，保持身体平衡。目标二：能根据凳子摆放的距离、形状等，尝试创造性地用凳子玩游戏。目标三：初步培养幼儿攀爬及从高处跳下的能力，体验运动的挑战与合作的快乐。四、活动准备1、 人手一张高凳子，矮凳子，桌子，垫子若干2、 轻柔的音乐，音乐七剑战快乐的花果山哈哈吼吼3、 课前观看西游记，了解故事情节及孙悟空的本领。五、活动重点利用孙悟空“72变”的本领贯穿活动始终，让幼儿在体验变化多种角色的乐趣上操练多种本领。六、活动难点能有效的控制自己的动作、行为以及情感等，协调好全身的活动，保持身体平衡。七、活动过程（一） 导入：热身运动教师：孩子们，现在让我们运动起来吧！注意集中练习，教师带领做走、快走、跑、高抬腿跑、小兔跳、小鸟飞等多种姿势的运动（主要活动上肢、腿部、脚部，以及走、跑的动作）（二） 练习孙悟空七十二变的本领1、请孩子们说一说孙悟空都有哪些本领？教师激发幼儿站在矮凳子上学习本领的兴趣，并带领幼儿练本领，将小猴变成青蛙、公鸡、蜻蜓等，练习下蹲、单脚站立、旋转等动作。2、教师创设情境，妖怪要来了，引导幼儿自由想象一种孙悟空七十二变的本领。妖怪走了，带领幼儿从凳子上跳下来。从高处往下跳动作要领：双脚向下跳，轻轻落地，落地时屈膝半蹲，手尽量不要去伏地。3、 教师以“孙悟空72变”的游戏探索矮凳子的不同玩法。现在来到了花果山，请幼儿自由玩小凳子。教师巡回指导，选出一种高难度动作集体练习。（三） 教师创设勇过流沙河情境，引导幼儿学习并掌握双脚交替平衡走木桩的动作技能，并根据木桩摆放的距离、形状，引导幼儿创造性地玩木桩。教师创设情境孙悟空和师父正在取经的路上，遇到了一只河怪，河水又深又急，师父掉到水里，否则后果不堪设想，孩子们把高凳子变成石头放在河里，踩石过河，教师讲解双脚交替走木桩的动作要点，幼儿进行练习。要点：双手侧平举，行走时步幅小，抬腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼睛看准木桩行走。（四） 挑战游戏：“翻越火焰山”。鼓励幼儿大胆挑战，激发幼儿活动的兴趣。教师：可是，师傅取经路上可谓遇到了千难万险，这一次挡住去路的是火焰山，看！这个火焰山又高又陡，可不是那么容易翻越的，你们敢不敢冲过去？先请个别勇敢的幼儿示范，教师讲解动作要领，再集体尝试。动作要领：攀爬时，手部一定要用力抓牢，眼睛朝前看。 从高处跳下时，一定是双脚落地，不可以膝盖着地。小结：如果以后从高处往下跳时，身边没有大人或地面很硬，没有软的垫子保护，是不可以往下跳的，一定要那样，会受伤的。（五） 放松活动教师引导幼儿做全身放松活动。专心-专注-专业