加强和改进校风、教风、学风建设阶段性工作总结(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 加强和改进校风、教风、学风建设阶段性工作总结 根据中共云南省委高校工委 云南省教育厅关于认真学习贯彻省委领导重要批示精神切实加强和改进校风教风 学风建设的通知（云高工201630号）文件精神和中共云南省委高校工委办公室 云南省教育厅办公室关于报送校风教风学风建设工作总结 先进典型和开展大家谈活动的通知要求，现将我校落实文件精神，加强校风、教 风、学风建设的阶段性工作报告如下： 一、高度重视、责任明确 学校高度重视校风、教风、学风“三风”建设，始终将加强“三风”建设作为优化育人环境、提高办学质量、提升育人水平的重要内容，作为推进学校内涵建设和长远发展的生命线切实抓紧抓好。成立了“三风”建设工作领导机构，结合学校党的群众路线教育实践活动，把推进“三风”建设列为检验活动重要成效的专项整治任务，制定方案、明确目标，细化责任，详细制定任务分解表和整改路线图，切实加强和改进“三风”建设。 二、措施有力，成效明显 (一) 优化育人环境，进一步推进良好校风的形成 一是坚持“六个突出”，加强社会主义核心价值体系建设，以弘扬社会主义核心价值观作为加强和改进校风建设的灵魂：突出立德树人，加强社会主义核心价值体系建设；突出齐抓共管，形成合力；突出建设重点，着力巩固马克思主义指导地位；突出知行合一，重在践行；突出典型示范，营造良好的育人氛围；突出形式多样，务求实效。 二是规范对课堂、讲坛、讲座和校报、校刊、广播和校园网的管理。注重发挥“昆明科学发展高层论坛”、“昆明讲坛”、“学思讲坛”、“青年·锐讲坛”等学术活动品牌，精心策划，广延名师，提高学术品位，营造浓厚的学术氛围。 三是开展文明细胞创建，以先进文化引领良好校风的形成。学校通过开展“红云园丁奖”、“红河助学金”、爱岗敬业模范、青春之星等评选表彰活动，开展文明处室、文明院系、文明宿舍、先进班集体、优良学风班级等文明细胞创建活动，促进良好校风的形成。 四是开展“中国梦”主题教育实践活动，以梦想引领良好校风建设。举办中国梦.美丽校园摄影作品征集展览和中国梦征文活动，引导师生“把校园当家园建设”，发现校园的美景和良好的师生精神风貌、良好的文明举止。 五是组织开展“道德讲堂”，聚凝学校正能量。举办“付贵帅舍己救人道德讲堂”及举行昆明市“道德模范基层巡讲”等形式开展校院（系）两级“道德讲堂”，通过身边人讲述身边事，弘扬、传播师生中的嘉行懿德，不断凝聚和扩大正能量。学校被命名为云南省第二批“道德讲堂”示范学校。 六是积极宣传先进典型，营造学习先进、争当先进的良好校风。通过校园网、宣传栏等，积极宣传杨善洲、获得市级及以上荣誉的师生、“青春之星”等模范人物的先进事迹。 （二）强化作风建设，进一步提高机关工作效能 一是聚焦“四风”、瞄准“三风“，采取有力措施，着力解决机关”三难四多“问题，切实改进工作作风，进一步优化办事效能环境；建立完善深入基层、深入实际、深入师生，联系院（系）、联系支部、联系班级、联系宿舍、联系师生的“三深入五联系“制度，积极倡导机关干部“一线工作法”。 二是建立完善责任、考评、诫勉谈话机制。实行按岗定责，对中心工作和重点工作推进，明确每个项目的目标任务、责任人、完成时限，学校纪委不定期进行跟踪问效，督查督办；建立定量考核与定性评议、日常考核与年终考评、自评与师生评议相结合的考核体系；建立诫勉谈话制度，公布工作作风投诉电话，畅通师生诉求渠道，对师生反映强烈的干部工作作风问题，通过口头谈话或书面形式，提出诫勉，并限期改正。 三是加强党员干部、行政管理人员队伍管理的力度。严格贯彻执行“首问责任制”，“ 限时办结制”，“服务承诺”制度， 提高管理部门的服务质量和工作效率；进一步加强劳动纪律管理，严格遵守上下班制度，严查上班迟到早退、擅离职守的现象，着力改进机关工作作风。 （三）强化教学管理，进一步促进教风建设 一是加强教学管理，规范教学行为，提高育人质量。认真制定和落实关于加强教学工作提高教学质量的实施意见、关于建立教学质量监控体系的实施意见、教学督导工作意见、教师行为与工作规范、关于进一步加强考试管理的规定等一整套管理规章制度。 二是进一步完善人才培养方案和教学计划。在课程设计、教材选用以及教学进度安排时，重点建立完善以提高学生素质，培养学生能力为主线的课程体系；积极推行学分制，建立能够满足学生自主学习需求的教学体制，为学生提供更多的学习机会和学习内容，激发学生的学习积极性。 三是高度重视教师的培养和培训。鼓励教师通过短期培训、访学、进修、参加学术交流会等多种形式，提高知识水平和教学能力。结合学科建设和教学科研工作实际，在原有制度的基础上，制定实施了昆明学院引进领军人才和优秀学科带头人暂行办法昆明学院客座教授聘用管理办法（试 行）等制度。 四是注重加强师德师风教育。把师德内容纳入教师绩效考核评估的激励约束机制，实施教师职称评审、教师资格认定、竞聘上岗、评优评奖师德一票否决制。学校纪委、宣传部、教务处、人事处、工会等采用多种形式，在教师中大力开展树立高尚师德、良好教风的宣传教育，引导和激励教师成为学生的楷模和榜样。 五是建立教师教学质量监控体系和评估体系。实施教学督导、评教评学、听课制度等，组织开展青年教师课堂教学比赛、优秀教案评比、评选优秀教师等活动。建立完善学生课堂教学质量评价与反馈机制，建立教师教学工作评价体系，对教师的课堂教学质量、教学文件规范性、教学研究、青年教师培养以及教学管理等方面进行全面检查和评价，评价结果将作为年终履职考核和优秀教师评选、职称晋升的重要依据。 （四）强化学风建设，提高育人水平 学校以学风建设为重点，积极采取各种有效措施，加强学风管理，积极打造立德、博学、重能、求真、务实的学风。从入学教育到毕业教育各环节积极渗透了学风建设的内容。 一是以主题教育活动为载体，培育优良学风的形成。 学校及各院系围绕学风建设，开办各种讲坛，经常邀请省内外知名的专家学者来校讲学、作报告，积极营造学术创新精神。举办世界读书日、科技创新周、挑战杯学术科技节、“新起点、新目标、新奋斗”、525大学生心理健康教育等主题活动，促进学风建设。各级团学组织开展演讲、辩论、知识竞赛、征文比赛、学习竞赛等活动，充实丰富了学生课余生活，营造了良好学习氛围；学校和各院系大力开展“优良学风班级” ，“优良学风宿舍”、学习先进个人等创建评比活动，大张旗鼓地表彰奖励学风好的班级和学习成绩优异的学生。纪委坚持将大学生廉洁、笃学、诚信教育贯穿新生入学教育，在校课堂教学和学生毕业教育三个阶段，成立省内首个大学生廉洁文化社团“廉诚学社”，定期举办刻苦学习、遵规自律、诚信考试教育，强化学生党员党纪法规和模范带头意识。 二是以加强管理为抓手，营造良好学习氛围。严格落实有关学风建设、学习管理、考评及奖惩管理等规定，坚决执行学生违纪情况与评先评优、奖助、就业推荐、入党等挂钩的制度，促建学生良好学习习惯的养成。强化校、院（系）二级管理，坚持晨读、晚自习制度，狠抓课堂出勤率和学习纪律，建立学习督促检查机制。除院系外，学生处还设立了由48名学生组成的学生学风督查岗，对各院（系）学生上课迟到、早退、旷课等影响学习秩序情况进行督促检查，促进学校优良学风的形成。 三是严格考试管理，实行教考分离，建立学生学业跟踪预警机制。各院系定期召开专题会，对学生的学业进行跟踪分析，查找原因，有针对性地采取措施，做好学生学业指导和改进工作。以严肃考试行为，提高考试诚信为重点，认真开展考风考纪教育，签订考试承诺书，实行学生党员、学生干部亮出身份考试。各院系还定期组织举办学生学习经验交流会，开展学生学习方法大家谈活动，促使学生养成良好的学习风气，营造浓厚的学习氛围。 四是以激励示范为导向，引领学生成长成才。强化各种奖励的公开公正原则及申报评定程序，形成优秀学生、优秀群体脱颖而出的评价体系及发挥作用的载体平台。同时，在创建和推进学风建设过程中，把学生党员在学风建设中的表现作为民主评议党员的重要内容。 三、工作初步成效和不足 通过加强和改进校风、教风、学风建设，学校上下对“三风”建设的重要性和紧迫性有了进一步认识，“三风“建设工作机制得到进一步推进，“三风”建设中存在的问题得到了进一步解决，学校校风、教风、学风整体有了明显改善。主要表现为：各院系教学管理工作进一步规范；学生学习纪律显著改观，学习自觉性和主动性明显增强；教师责任意识进一步提高，教学态度进一步端正，责任心明显加强，对学生学习的管理与监督进一步强化。但还存在一些不足：一是校风建设的整体合力还需要进一步强化；二是全员育人、全方位、全过程育人的机制还需要进一步完善；三是教师育人意识还需进一步提高，有的教师只教书不育人情况任然存在，有的教师钻研教学的风气不浓，对教学投入的精力不够，教学方法陈旧、教学质量不高的情况还需进一步解决；四是有的学生学习的主动性和自觉性有待于进一步提高。 四、下一步工作思路 针对上述存在的问题，学校将结合党的群众路线教育实践活动“三风“专项整改任务的落实，继续从以下几个方面予以改进： 一是加强领导，确保“三个”到位。组织领导到位。按照专项整改方案，各具体责任、协助单位，根据各自的分工和工作职责，切实强化责任落实，形成各级组织、全体师生员工齐心协力推进“三风”的良好局面；查找问题到位。在推进“三风”建设工作中要着眼长期短期，认真分析存在问题的原因，修改和完善切实可行的解决措施，狠抓落实；督促检查到位。进一步加强督促检查“三风”建设落实情况，对不认真执行任务，相互推诿、拖延时间的单位和个人予以通报批评，并追究相应责任。 二是明确目标，作好结合文章。真正做到开展的“三风”建设活动与实现学校的年度工作目标相结合，与解决学校当前重点问题相结合，与推动学校各项事业的快速发展相结合，积极解决问题、推动工作、促进发展。做好与个人素质提升的结合，真正实现推动个人素质提升和工作效能提高。 三是注重效果，力求改革创新。校风、教风、学风建设是一项长期坚持且常抓常新的重点工程，要坚持大胆实践，把改革创新精神落实到改进“三风”的每个环节，大胆探索，精心设计和组织各具特色的整改活动，努力使“三风“建设整改一步步稳扎稳打，扎实有效推进。 专心-专注-专业