八年级政治教案(共39页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题:我的署名权 课型：新授课主备人:魏忠福【教学内容】他享有署名权吗民事权利知多少 【学习目标】知识目标：知道署名权是我们每个人都平等的享有的权利，无论成年还是未成年平等的享有著作权过程和方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益【学习重点】法律保护公民的著作权【学习难点】学会依法维护我们的著作权【教法学法】本部分教学内容以学生自学为主，采取谈话法，分析法，归纳总结法，营造生生，师生互动的和谐氛围【教学准备】布置学生课前预习，教师认真备课，收集相关的资料和练习【课时安排】1课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改1.未成年人享有民事权利吗?为什么？2.请你帮P73材料中的刘奇出出主意，该怎么办？3.公民的民事权利除了著作权外，还有哪些权利？课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领九年级的学生小张利用课余时间创办了一个网站，把自己的创作，收集的作品 上传到网上，由于设计精美，内容也很充实，点击率很高，有的还专门付费下载，期末考试要到了，忙于复习他没时间整理，为了充实网站的内容，他就把本班同学创作的优秀作品贴到网上，供网友随意浏览问：小张的做法哪些是对的，哪些是错的？学生思考教师导入新课二、自主学习、合作探究出示自学提纲1.未成年人享有民事权利?为什么？2.请你帮P73材料中的刘奇出出主意，该怎么办？3.公民的民事权利除了著作权外，还有哪些权利？学生自学教材P7274小组合作学习，探究交流三、检测效果、展示质疑点拨释疑、补偿提高1.未成年人和成年人一样享有民事权利。我国民法通则第九条，第十条规定无论是成年人还是未成年人都平等的享有民事权利能力。2.材料中的刘奇可以通过以下的途径维护自己的权利（1）可以告诉出版商他们的行为侵犯了自己的著作权，让他们付给自己该得得报酬（2）可以由父母或其他的监护人要求有关机关予以法律保护3.公民的民事权利除了著作权外还有财产权，肖像权，姓名权，名誉权等。五、训练巩固、点评反思见同步导学六、板书设计1.未成年人享有民事权利?为什么？2.请你帮P73材料中的刘奇出出主意，该怎么办？3.公民的民事权利除了著作权外，还有哪些权利？教学反思：课题: 我的署名权课型：新授课主备人: 魏忠福【教学内容】 我们享有财产权【学习目标】知识和能力目标懂得我们享有财产权就是依法行使自己对财产的所有权，使用权，收益权和处分权；学会区分我们怎样行使这些权利过程和方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益【学习重点】我们每个公民都享有财产所有权【学习难点】正确行使我们的财产所有权【教法学法】本部分教学内容以学生自学为主，采取谈话法，分析法，归纳总结法，营造生生，师生互动的和谐氛围【教学准备】布置学生课前预习，教师认真备课，收集相关的资料和练习课时安排1课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改1什么公民的财产所有权？2.公民合法的财产包括哪些？3.法律是怎样保护公民的合法财产所有权？4.当未成年人的合法财产所有权受到侵犯该怎么办？课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领问题导入，周末你在回家的路上一部小心捡到了一个钱包，里面有很多的钱，你能够把这些钱当做你自己的合法财产吗？问题2，你们家建新房子挖地基，挖到了一大块金子，这金子属于你们家吗？学生回答教师总结，那么哪些才是公民的合法财产呢？展示学习目标二、自主学习、合作探究（时间：10分钟）1什么公民的财产所有权？2.公民合法的财产包括哪些？3.法律是怎样保护公民的合法财产所有权？4.当未成年人的合法财产所有权受到侵犯该怎么办？学生自学教材P7576小组合作学习，探究交流三、检测效果、展示质疑（时间：）点拨释疑、补偿提高（时间：）学生完成自学提纲的问题1,P762，公民的合法财产有公民的合法收入.房屋.储蓄.生活用品.文物.图书资料.林木.牲畜和法律允许公民所有的生产资料和其它合法财产3，法律通过民事法律手段即责令侵权人将毁坏的财物恢复原状.赔偿受害人的经济损失等方式保护公民的合法财产；通过刑事法律手段即国家的审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑，无期徒刑等手段保护公民的合法财产所有权4当未成年人的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律保护自己的合法权益五、训练巩固、点评反思（时间：）学生阅读P75材料问题你如何看待看车大爷的言行？他有权扣押顾然的车吗如果你是顾然，你将如何解决这个问题学生讨论并回答六、板书设计1什么公民的财产所有权？2.公民合法的财产包括哪些？3.法律是怎样保护公民的合法财产所有权？4.当未成年人的合法财产所有权受到侵犯该怎么办？教学反思：课题: 我的署名权课型：新授课主备人: 魏忠福【教学内容】 我们享有肖像权【学习目标】知识和能力目标：我们每个人都享有肖像权，掌握构成侵犯公民肖像权的要件并学会判断一种行为是否侵犯公民的肖像权过程和方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益【学习重点】依法维护自己的肖像权【学习难点】依法维护自己的肖像权【教法学法】本部分教学内容以学生自学为主，采取谈话法，分析法，归纳总结法，营造生生，师生互动的和谐氛围【教学准备】布置学生课前预习，教师认真备课，收集相关的资料和练习【课时安排】1课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改1.什么是公民的肖像权？2.侵犯公民肖像权的构成要件？3.常见的侵犯公民肖像权的行为？课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领学生阅读教材P76我什么时候拍广告了回答，王瑶爸爸的想法正确吗？接下来，他可能会采取哪些行动？你能根据案情，运用相关的法律知识，帮助他做出正确的选择吗？学生思考展示学习目标知识和能力目标：我们每个人都享有肖像权，掌握构成侵犯公民肖像权的要件并学会判断一种行为是否侵犯公民的肖像权过程和方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益二、自主学习、合作探究（时间：10分钟）出示自学提纲1.什么是公民的肖像权？2.侵犯公民肖像权的构成要件？3.常见的侵犯公民肖像权的行为学生阅读教材相关内容小组合作学习，探究交流三、检测效果、展示质疑点拨释疑、补偿提高1.肖像权是指公民对自己的照片.画像.雕像.录像.摄像及其他有载体的视感影像依法享有制作.使用和获酬的权利2.侵犯公民肖像权的构成要件有一以营利为目的二未经本人同意，满足以上两条件就构成侵权3.常见的侵权行为有以营利为目的活动，故意丑化损坏公民的肖像或者以肖像为手段对公民进行人身攻击。学生讨论：如果王瑶的这张照片被某照相馆作为样品放在橱窗中展览，她的肖像权是否受到侵犯？如果被某报看作为新闻图片刊用呢？答案照相馆的希望如果未经本人的同意则构成侵权，如作为新闻图片刊用则不构成侵权五、训练巩固、点评反思（时间：）见同步导学六、板书设计1.什么是公民的肖像权？肖像权是指公民对自己的照片.画像.雕像.录像.摄像及其他有载体的视感影像依法享有制作.使用和获酬的权利2.侵犯公民肖像权的构成要件？.侵犯公民肖像权的构成要件有一以营利为目的二未经本人同意，满足以上两条件就构成侵权3.常见的侵犯公民肖像权的行为？常见的侵权行为有以营利为目的活动，故意丑化损坏公民的肖像或者以肖像为手段对公民进行人身攻击。教学反思：课题：我的署名权课型：新授课主备人:魏忠福【教学内容】他签的协议有效吗【学习目标】知识和能力目标懂得公民的民事行为能力的有关知识，并学会运用民事行为能力的知识判断未成年人所签订的某些合同，协议的有效性过程和方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标：通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益【学习重点】公民的民事行为能力【学习难点】学会运用公民的民事行为能力的相关知识【教法学法】本部分教学内容以学生自学为主，采取谈话法，分析法，归纳总结法，营造生生，师生互动的和谐氛围【教学准备】布置学生课前预习，教师认真备课，收集相关的资料和练习【课时安排】1课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改1. 什么是公民的民事行为能力？2.公民的民事行为能力的分类？3.材料中的奖品该归谁？为什么？4.未成年人赊账，谁来承担责任？课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领小涛是个4岁的小孩，一天他看见邻家的大哥哥正在吃冰棒，馋的他口水直流，于是向大哥哥要，大哥哥说把你们家的电视卖给我，你就有钱买冰棒吃了，于是小涛把大哥哥带到自己家里让大哥哥把自家的电视搬走，并收下了大哥哥留下的200元钱，事后得知真相的父母想要回电视，但大哥哥却以这是你儿子卖给我的为由拒不归还。问题，材料中的大哥哥应该归还电视吗？为什么？学生思考展示学习目标知识和能力目标懂得公民的民事行为能力的有关知识，并学会运用民事行为能力的知识判断未成年人所签订的某些合同，协议的有效性过程和方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标：通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益二、自主学习、合作探究（时间：10分钟）出示自学提纲1什么是公民的民事行为能力？2.公民的民事行为能力的分类？3.材料中的奖品该归谁？为什么？4.未成年人赊账，谁来承担责任？学生阅读教材相关内容小组合作学习，探究交流三、检测效果、展示质疑（时间：）点拨释疑、补偿提高（时间：）1.公民的民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格，简单的说民事行为能力可以独立的进行民事活动的资格2.民事行为能力可分为完全民事行为能力人，限制民事行为能力人和无民事行为能力人。无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的民事行为，都属于无效民事行为，无效民事行为从开始起就不具有法律效力。活动一：问题，P79奖品该归谁？学生讨论教师总结：材料中彭瑞颖因其有16岁，在法律上属于限制民事行为能力人，她虽然与学校签订了口头合同，但她签订的这一合同并未经过法定代理人的同意，所以属于无效合同，但纯获利益的合同或者与其年龄，智力，精神健康相适应而订立的合同，不必经法定代理人的追认活动二：P82未成年人赊账，谁来承担责任？学生讨论教师总结家长作为未成年人的监护人一个承担责任即替孩子偿还欠款而吴君明知对方赊账购物未征得父母同意，仍多次让其赊账也有过错，当负一定责任五、训练巩固、点评反思，见同步导学六、板书设计见自学提纲课题:做合格的消费者 课型：新授课主备人:魏忠福【教学内容】 消费者的保护神【学习目标】知识和能力目标了解消费者在消费过程中的地位和作用；消费者权益保护法是一部专门维护消费者合法权益的法律；掌握消费和消费者的有关知识过程和方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标：通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益【学习重点】消费者权益保护法是消费者合法权益的保护神【学习难点】消费者在消费过程中的地位和作用【教法学法】本部分教学内容以学生自学为主，采取谈话法，分析法，归纳总结法，营造生生，师生互动的和谐氛围【教学准备】布置学生课前预习，教师认真备课，收集相关的资料和练习【课时安排】1课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改1.专门保护消费者合法权益的法律是什么？2.为什么要对消费者进行专门的保护？3.消费者权益保护法的内容有哪些？课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领一名女中学生和家人在餐馆就餐，由于产品的质量不合格，涮羊肉用的燃气炉突然爆炸，将她的脸大面积烧伤。岁保住了命，但年轻俊美的面容没有了。她的父亲向人民法院提起诉讼，人民法院在查清事实的基础上，依法判处该餐馆向这名中学生赔偿医疗费，精神损失费10万元，生活中你是否遇到过这样的事例，你是怎么处理的学生回答教师展示学习目标知识和能力目标了解消费者在消费过程中的地位和作用；消费者权益保护法是一部专门维护消费者合法权益的法律；掌握消费和消费者的有关知识过程和方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标：通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益二、自主学习、合作探究（时间：10分钟）出示自学提纲1.专门保护消费者合法权益的法律是什么？2.为什么要对消费者进行专门的保护？3.消费者权益保护法的内容有哪些？学生阅读教材相关内容小组合作学习，探究交流三、检测效果、展示质疑（时间：）点拨释疑、补偿提高（时间：）1.消费者权利保护法2.消费者的权益时常遭受侵害，在消费的过程中处于弱势地位3.消费者权益保护法的内容有总则消费者的权利.经营者的义务.国家对消费者合法权益的保护.消费者组织.争议的解决.法律责任.附则共8章活动你是如何看待王海现象的？学生讨论教师总结王海现象的存在对遏制市场上的假冒伪劣具有一定的积极作用，同时它具有一定的功利，便于执行者发挥自己的积极作用，这是值得提倡的五、训练巩固、点评反思（时间：）见同步导学六、板书设计1.专门保护消费者合法权益的法律是什么？.消费者权利保护法2.为什么要对消费者进行专门的保护？消费者的权益时常遭受侵害，在消费的过程中处于弱势地位3.消费者权益保护法的内容有哪些？消费者权益保护法的内容有总则消费者的权利.经营者的义务.国家对消费者合法权益的保护.消费者组织.争议的解决.法律责任.附则共8章活动你是如何看待王海现象的？教学反思：课题: 做合格的消费者课型：新授课主备人:魏忠福【教学内容】 “上帝”的权利【学习目标】知识和能力目标：知道消费者权益保护法中规定的消费者所享有的各种权利，并学会识别各种侵犯消费者合法权益的案例中消费者的何种权利受到侵犯方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标：通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益【学习重点】消费者所享有的各种权利【学习难点消费者所享有的各种权利】【教法学法】本部分教学内容以学生自学为主，采取谈话法，分析法，归纳总结法，营造生生，师生互动的和谐氛围【教学准备】布置学生课前预习，教师认真备课，收集相关的资料和练习【课时安排】2课时第一课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改1.列举你身边的侵犯消费者合法权益的行为？2.你在消费的过程中受到过侵害吗？你当时是怎样处理的？3.消费者权益保护法规定的消费者享有哪些权利？4.你知道消费者权益日吗？课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领2002年12月27日晚，秦先生和同事在乌鲁木齐某餐馆就餐，离开时一楼的灯光很暗，秦先生一头撞到了无任何警示标志的玻璃门上，随着玻璃的破裂声，秦先生的头上鼓起了一个大包，这时保安叫来了经理，经理要求秦先生赔偿400元，否则不让其离开，秦先生身上带的钱有限，于是交了300元，并打了一张欠条，这才得以离开问题你认为秦先生该交这400元钱吗？学生思考知识和能力目标：知道消费者权益保护法中规定的消费者所享有的各种权利，并学会识别各种侵犯消费者合法权益的案例中消费者的何种权利受到侵犯方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标：通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益二、自主学习、合作探究（时间：10分钟）出示自学提纲1.列举你身边的侵犯消费者合法权益的行为？2.你在消费的过程中受到过侵害吗？你当时是怎样处理的？3.消费者权益保护法规定的消费者享有哪些权利？4.你知道消费者权益日吗？学生阅读教材相关内容小组合作学习，探究交流三、检测效果、展示质疑（时间：）点拨释疑、补偿提高（时间：）学生自己完成自学提纲的题目教师进行必要讲解，主要是消费者享有的权利。五、训练巩固、点评反思（时间：）练习见同步导学六、板书设计1.列举你身边的侵犯消费者合法权益的行为？2.你在消费的过程中受到过侵害吗？你当时是怎样处理的？3.消费者权益保护法规定的消费者享有哪些权利？4.你知道消费者权益日吗？教学反思：课题:做合格的消费者 课型：新授课主备人:魏忠福【教学内容】“上帝”的权利【学习目标】知识和能力目标：知道消费者权益保护法中规定的消费者所享有的各种权利，并学会识别各种侵犯消费者合法权益的案例中消费者的何种权利受到侵犯方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标：通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益【学习重点】消费者所享有的各种权利【学习难点消费者所享有的各种权利】【教法学法】本部分教学内容以学生自学为主，采取谈话法，分析法，归纳总结法，营造生生，师生互动的和谐氛围【教学准备】布置学生课前预习，教师认真备课，收集相关的资料和练习【课时安排】2课时第二课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改1.消费者享有哪些权利？2.消费者在对保护消费者权益工作进行监督时应该注意些什么？课堂流程初 案复案补改一、 情境导入、目标引领2002年12月27日晚，秦先生和同事在乌鲁木齐某餐馆就餐，离开时一楼的灯光很暗，秦先生一头撞到了无任何警示标志的玻璃门上，随着玻璃的破裂声，秦先生的头上鼓起了一个大包，这时保安叫来了经理，经理要求秦先生赔偿400元，否则不让其离开，秦先生身上带的钱有限，于是交了300元，并打了一张欠条，这才得以离开以上材料中作为消费者的秦先生的哪些权利被侵犯？展示学习目标知识和能力目标：知道消费者权益保护法中规定的消费者所享有的各种权利，并学会识别各种侵犯消费者合法权益的案例中消费者的何种权利受到侵犯方法目标结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题情感.态度与价值观目标：通过学习，增强学生的法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，会通过合法的途径维护自己的合法权益二、自主学习、合作探究（时间：10分钟）出示自学提纲1.消费者享有哪些权利？2.消费者在对保护消费者权益工作进行监督时应该注意些什么？三、检测效果、展示质疑（时间：）点拨释疑、补偿提高（时间：）学生完成自学提纲的题目教师点拨，五、训练巩固、点评反思（时间：）见同步导学六、板书设计1.消费者享有哪些权利？2.消费者在对保护消费者权益工作进行监督时应该注意些什么？行使监督权时要注意，一要以事实为依据，必须经过合法的途径来行使教学反思：课题: 做合格的消费者课型：新授课主备人:魏忠福【教学内容】找回做上帝的感觉 【学习目标】懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。做一个合格又精明的消费者。2.能力目标：（1）感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。（2）灵活运用所学知识，解决消费争议，做理智的消费者。来源:学|科|网Z|X|X|K3.情感、态度价值观目标：（1）对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；（2）对损害未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器，依法维权；来源:Zxxk.Com（3）向假冒伪劣商品作斗争。【学习重点】 1、懂得维护合法权益的正确途径和方法。 2、做一个合格又精明的消费者。【学习难点】灵活运用法律知识解决维权的实际问题【教法学法】本部分教学内容以学生自学为主，采取谈话法，分析法，归纳总结法，营造生生，师生互动的和谐氛围【教学准备】布置学生课前预习，教师认真备课，收集相关的资料和练习【课时安排】2课时第一课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改1当我们作为消费者的合法权益受到侵害时，我们可能采取哪些方式来处理问题？在我们采取的方法中，哪些是可取的？正确的维权途径有哪些？课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领：近期，我国很地方报告多例婴幼儿患有泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用某种品牌的婴幼儿奶粉有关，大家知道是什么牌子的奶粉吗？它侵犯了消费者的哪些权利？学生回答展示学习目标懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。做一个合格又精明的消费者。2.能力目标：（1）感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。（2）灵活运用所学知识，解决消费争议，做理智的消费者。来源:学|科|网Z|X|X|K3.情感、态度价值观目标：（1）对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；（2）对损害未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器，依法维权；来源:Zxxk.Com（3）向假冒伪劣商品作斗争。二、自主学习、合作探究？出示自学提纲1当我们作为消费者的合法权益受到侵害时，我们可能采取哪些方式来处理问题？在我们采取的方法中，哪些是可取的？正确的维权途径有哪些？学生自学教材的相关内容小组合作学习，探究交流三、检测效果、展示质疑（时间：）点拨释疑、补偿提高（时间：）五、训练巩固、点评反思（时间：）六、板书设计1当我们作为消费者的合法权益受到侵害时，我们可能采取哪些方式来处理问题？在我们采取的方法中，哪些是可取的？正确的维权途径有哪些？（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁（5）向法院提起诉讼教学反思：课题: 做合格的消费者 课型：新授课主备人:魏忠福【教学内容】知识目标懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。做一个合格又精明的消费者。2.能力目标：（1）感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。（2）灵活运用所学知识，解决消费争议，做理智的消费者。来源:学|科|网Z|X|X|K3.情感、态度价值观目标：（1）对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；（2）对损害未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器，依法维权；来源:Zxxk.Com（3）向假冒伪劣商品作斗争。【学习重点】 1、懂得维护合法权益的正确途径和方法。 2、做一个合格又精明的消费者。【学习难点】灵活运用法律知识解决维权的实际问题【教法学法】本部分教学内容以学生自学为主，采取谈话法，分析法，归纳总结法，营造生生，师生互动的和谐氛围【教学准备】布置学生课前预习，教师认真备课，收集相关的资料和练习【课时安排】2课时第二课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改1.如何成为一个精明的消费者？2.为了更好的维护消费者的合法权益，你们还有哪些高招？课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领，通过上节课的学习，我们知道了作为消费者维权的途径和方法，那么，这是不是说有了法律的保护，我们的合法权益就不会受到侵害呢？学生回答教师总结展示学习目标知识目标懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。做一个合格又精明的消费者。2.能力目标：（1）感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。（2）灵活运用所学知识，解决消费争议，做理智的消费者。来源:学|科|网Z|X|X|K3.情感、态度价值观目标：（1）对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；（2）对损害未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器，依法维权；来源:Zxxk.Com（3）向假冒伪劣商品作斗争。二、自主学习、合作探究（时间：10分钟）出示自学提纲1.如何成为一个精明的消费者？2.为了更好的维护消费者的合法权益，你们还有哪些高招？三、检测效果、展示质疑点拨释疑、补偿提高学生完成自学提纲的题目五、训练巩固、点评反思见同步导学六、板书设计教学反思：课题:第九课 法律是武器课型：新授主备人:姜丽芳【教学内容】我想有个家【学习目标】知识目标：1、了解家庭侵害的表现及原因 2、认识法律对家庭保护的规定 3、掌握避免家庭侵害方法和技巧 能力目标：提高是非辨别能力，分辨家庭侵害行为，增强法制观念、自我保护意识 情感、态度、价值观：增强维权意识，营造和谐的家庭环境，健康成长【学习重点】1家庭侵害的表现及原因 2、掌握避免家庭侵害方法和技巧【学习难点】掌握避免家庭侵害方法和技巧【教法学法】合作探究法 讨论法 自学法 案例分析法【教学准备】准备家庭侵害的案例【课时安排】一课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改阅读课本96到99页，初步了解课本脉络，搜集家庭侵害的案例故事课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领（时间：）课本前言导入，家是我们成长中最安全的港湾，我们在这个温馨的港湾中幸福、快乐地成长。然而，也有一些父母因各种原因殴打、虐待甚至遗弃自己的孩子，严重侵害了未成年人的合法权益。怎样才能避免来自家庭方面的侵害，使自己健康成长呢？今天我们就来了解这部分知识，首先，我们来了解家庭侵害的表现及原因。请看课本96页案例。二、自主学习、合作探究（时间：）1、看课本96页“案情发布”讨论完成97页练习“想一想”（1）琪琪被自己的父母两次抛弃的原因分别是什么？（2）琪琪父母的这种做法对吗？为什么？（3）假如你是琪琪，你会怎么做？2、搜集身边的事例，归纳家庭生活中侵害未成年人合法权益的现象。3、完成课本99页的“小讨论”提高是非辨别能力，摒弃一些错误的传统观念4、阅读98页“法律文库”识记相关法律规定。三、检测效果、展示质疑（时间：）检测自学目标完成情况四、点拨释疑、补偿提高（时间：）在家庭侵害中如何自己的合法权益？（1） 诉讼手段（2） 非诉讼手段五、训练巩固、点评反思（时间：） 经常有父母说：“孩子是我的，我想让他上学就让他上，不让他上就可以不上。”这种说法有道理吗？六、板书设计我 家庭侵害的表现：想 家庭侵害的原因：有 怎样避免来自家庭方面的侵害：个家 作业设计初 案复案补改识记本节课知识点教学反思：课题:第九课 法律是武器课型：新授主备人:姜丽芳【教学内容】遭群殴的少女【学习目标】知识目标：1、了解学校侵害的表现及原因 2、认识法律对学校保护的规定 3、掌握避免学校侵害方法和技巧 能力目标：提高是非辨别能力，分辨学校侵害行为，增强法制观念、自我保护意识 情感、态度、价值观：增强维权意识，营造和谐的学校环境，健康成长【学习重点】掌握避免校园侵害方法和技巧【学习难点】掌握避免校园侵害方法和技巧【教法学法】合作探究法 讨论法 自学法 案例分析法【教学准备】准备校园侵害的案例【课时安排】一课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改阅读课本100到102页，初步了解课本脉络，搜集学校侵害的案例故事课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领（时间：）案例导入，学生讲述/表演君君遭群殴的案例，学生回答问题（1）这个案件发生在什么地方？（2）君君遭遇了什么事件？（3）在校园里我们还会受到那些侵害？二、自主学习、合作探究（时间：）1、学生讨论课本练习（1）故事续编如果君君在遭到暴力侵害时，不畏强暴，不怕威胁，及时向家长老师或公安部门反映情况，结果会怎样？如果君君依然不把这件事告诉父母、老师或公安机关，结果又会怎样？（2）如果有人向你实施暴力或进行威胁，你会如何处理？为什么？（3）校园生活中，还有那些侵犯未成年人合法权益的事情？请你简单列举并提出解决的方法。2、阅读101页“法律文库”，识记相关法律规定3、交流102页专家指点“遇到暴力侵犯怎么办？”三、检测效果、展示质疑（时间：）检测自学目标完成情况四、点拨释疑、补偿提高（时间：）在校园侵害中如何自己的合法权益？（3） 诉讼手段（4） 非诉讼手段五、训练巩固、点评反思（时间：） 如何面对校园“小霸王”六、板书设计遭 校园侵害的表现：群 校园侵害的原因：殴 怎样避免来自校园方面的侵害：的少 女作业设计初 案复案补改识记本节课知识点教学反思：课题:第九课 法律是武器课型：新授主备人:姜丽芳【教学内容】他的双脚没了【学习目标】知识目标：1、了解社会侵害的表现及原因 2、认识法律对社会保护的规定 3、掌握避免社会侵害方法和技巧 能力目标：提高是非辨别能力，分辨社会侵害行为，增强法制观念、自我保护意识 情感、态度、价值观：增强维权意识，营造和谐的学校环境，健康成长【学习重点】掌握避免社会侵害方法和技巧【学习难点】掌握避免社会侵害方法和技巧【教法学法】合作探究法 讨论法 自学法 案例分析法【教学准备】准备社会侵害的案例【课时安排】一课时【教学流程】预习提纲初 案复案补改阅读课本103到106页，初步了解课本脉络，搜集社会侵害的案例故事课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领（时间：）案例导入，学生讲述陈晓伟丢掉双脚的案例，学生回答问题（1）这个案件发生在什么地方？（2）陈晓伟遭遇了什么事件？（3）在社会中我们还会受到那些侵害？二、自主学习、合作探究（时间：）1、学生讨论课本练习“今日说法”（1）如果陈晓伟有比较强烈的自我保护意识，他在那些环节上可以采取适当的行动以避免悲剧的发生？（2）环卫所之所以不通知陈晓伟的父母，是觉得他是一个孩子，肯定比他的父母好对付。如果他们当时和陈晓伟达成协议了，是不是就可以解决问题了？（3）陈晓伟的双脚没有了，这是一个非常严重的后果。这个严重的后果是谁造成的？应该追究谁的责任？2、阅读106页“法律文库”，识记相关法律规定三、检测效果、展示质疑（时间：）检测自学目标完成情况四、点拨释疑、补偿提高（时间：）在社会侵害中如何自己的合法权益？（5） 诉讼手段（6） 非诉讼手段五、训练巩固、点评反思（时间：） 如何面对校园“小霸王”六、板书设计遭 社会侵害的表现：群 社会侵害的原因：殴 怎样避免来自社会方面的侵害：的少 女作业设计初 案复案补改识记本节课知识点教学反思：课题:第九课 法律是武器课型：新授主备人:姜丽芳【教学内容】自我保护大家谈【学习目标】知识目标：1、认识自我保护的重要性 2、学会根据不同的情境，采用恰当、有效的方法保护自己 能力目标：提高是非辨别能力，分辨各种侵害行为，增强法制观念、自我保护意识 情感、态度、价值