奉贤中专第二课堂活动(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上奉贤中专第二课堂活动各位老师：根据学校现有条件和学生的实际情况，学校以“让少部分学生先动起来”为原则开展第二课堂活动，经过一段时间的准备，初步确定开展部分活动，现将有关事项作如下介绍。一、指导思想：培养学生多方面的兴趣爱好，扩大学生的知识面，丰富学生的精神生活，促进学生的身心健康，为学生发展个性创造良好的条件。努力让学生做到“六个学会”学会做人、学会求知、学会做事、学会共处、学会健体、学会审美。二、领导小组：组长：顾建明     副组长：臧林法组员：姜颖  王英德  朱立峰  江剑锋  万水华  王韶红三、活动项目及相关安排A类活动：定人员、定时、定点序号名称人数时间地点指导老师备注1影视欣赏40周二第7、8节A206室钟佩、陈珏面向中专部学生，需报名和选拔,每班每项限报1-3人（根据小组人数）2古诗文阅读40周二第7、8节A310室戴燕萍、郭依然滕军燕3朗读演讲20周二第7、8节图书馆李静晨4桥牌16周二第7、8节体育馆棋牌室鲁秋弟、刘慜玥5英语口语（限商英专业）16周二第7、8节会议室（118）李晓梅6合唱50周二第7、8节A109室马玲、费萍英、程月红7汉字输入20周二第7、8节机房A408周莉8网页设计20周二第7、8节机房A409陈玉国、宋群9素描35周二第7、8节C205室邵淑影 B类活动：以专题讲座形式，时间、地点机动，以宣传广告为准序号名  称指导老师备  注1趣味数学苏红玉、乔士明面向全校学生，每月一次2社会热点问题分析宋志龙、陆强、禇民3人际关系处理徐梅、陆琴华、张靖、徐忆四、实施步骤（一）完成报名和选拔1、中专部以班级为单位作宣传动员，学生自愿报名（A类活动），各班把报名汇总表交教务科（13周周三止），过时作自动放弃处理。2、指导教师根据报名情况作选拔和调整，组建小组（13周周五止）,让确实有兴趣爱好、有一定基础或特长的学生优先参加，以保证每次活动的效果。（二）指导教师制定活动计划（与下学期延续进行），14周周二起正式开始活动。五、活动管理    指导教师全程全面负责，教务科完成组织协调工作，领导小组作评定考核。l         注重过程管理有一定的考勤制度，有每次的活动记录，体现活动的目的、重点、形式，对学生有评价和反馈。l         注重成果考核对学生个体的评价；对活动小组的成果展示的评比。l         在条件逐渐成熟后，拓宽一定的活动面，让更多的师生参与第二课堂活动。六、活动奖励方案另定。第二课堂是济南信息工程学校的传统活动，本学期，学校开展了网络搭建、商品摄影色彩、动画原画、影视后期、物联网应用、收银实务、会计手工等十余个第二课堂，个性鲜明，丰富多彩。切合学生的兴趣点创设活动，以训练为主线，让学生去体验，让学生成为课堂的真正主人，体现了以学生为本的教育理念。第二课堂课程紧贴社会需求，学生利用业余时间参加活动，可以培养专业兴趣，不断强化技能，亦有利于通过校内校外的技能认证，最终实现持“多证”走出校门的目标，提升社会竞争力。一直以来，济南信息工程学校将培养高素质劳动者和技能型人才作为目标，不断加强实习、实训基地建设，完善校内技能达标认证方案。积极开展晚自习技能训练、第二课堂、校内技能竞赛、校内技能认证、校外技能鉴定等活动，以赛促练、赛练结合，全力提升学生专业技能水平和职业能力。   本学期的教学工作已接近尾声，结合近年来第二课堂技能教学的工作实践，谈一点粗浅的认识。中职学生的厌学已是不争的事实，学生对开设课程不感兴趣，开设以提高学生实践动手能力为主的第二课堂应是中职学校扭转学风，提高学生素质的一个突破口。    一、把握两个原则。    1.与专业结合的原则    第二课堂是职业学校最具活力与特色的一项工作，职业学校的第二课堂离不开专业教师的帮助，将第二课堂与技能训练结合起来才能更好地激发学生的专业兴趣，在活动中强化学生的专业技能，实现活动与技能的互动。以我校计算机专业的第二课堂为例，根据专业发展及技能教学需求，本学期计算机专业的第二课堂有文字录入、办公文秘、网页制作、平面广告设计、动画制作、影视后期制作、工业产品设计、网络综合布线、网络搭建等9个项目。第二课堂不受教学计划限制，时间空间灵活，内容丰富多样，形式生动活泼。    2.广泛参与的原则    目前各级给类职业院校技能大赛如火如荼，但学生参与面窄，学校可结合专业技能特点与技能大赛项目设置，广泛开展第二课堂活动。学校课采用分阶段层层递进的方式开展第二课堂，首先是初期辅导阶段，学生根据自己的兴趣选择自己所喜欢的项目，辅导老师进行初期基本技能辅导，详细讲解本项目辅导的基本技能；然后是中期筛选阶段，各项目辅导老师根据学生的技能表现对参与初期辅导的学生进行筛选，有能力的学生进入技能比赛强化训练阶段。    二、有效管理    1.制度管理方面。    学校可以把第二课堂的开展纳入学校的常规管理；教务处、政教处协调第二课堂的开展，各专业组实施开展第二课堂训练。    对教师指导第二课堂的工作进行量化管理，辅导教师要拟定活动计划、内容，活动的时间、目标等，教师进行适当指导，活动结束后写好活动总结。    参与第二课堂的学生纳入学生档案；引导学生选好自己感兴趣的第二课堂，对人数过多的项目，可以分期分批进行辅导。对选择多个项目的学生，要引导学生适当放弃。    2.开展形式多样的技能展示    教师可以以讲座的方式讲解专业前沿知识，提高学生参与学习的积极性；    也可以竞赛的方式，促使学生把动手与动脑，实践与探索，学习与创造结合，增强学生实践动手能力；    也可以技能展示的方式，激发学生成功的喜悦感，通过比赛使学生相互比较、相互赶超，使学生更加喜欢本专业。    总之，职业学校的第二课堂是最具活力特色的一项工作，有利于发展学生的个性，开发学生的潜能，激发学生的学习兴趣，学生通过参与第二课堂，学到了知识，提升了技能，也增强了就业后的竞争力，对职业学校树立良好形象发挥了积极的作用。 学校努力拓展和整合课内外实践教学环节，通过比赛、活动等丰富多彩的方式，科学、规范、系统地开展学生第二课堂活动。成立了礼仪队 、舞蹈队、足球、篮球、乒乓球训练队、淘宝组等兴趣小组，举办了职业生涯规划设计、读书征文、踢毽子、篮球赛等比赛，组织了会计基本技能训练、车床操作大比武、名著课外天天读、电影欣赏与影评写作等拓展训练。为使活动取得实效，学校还特意配备了专项指导教师，要求每位指导教师制订出详细的活动计划，并认真落实。每次活动，学校领导和教务处都认真组织检查实施情况。第二课堂活动的开展，促进了学生全面发展，适应了学生成长成才、就业创业的需要，为学生自主学习和个性发展提供更广阔的空间。（初俊凤 刘大伟）奉贤中等专业学校教务科2004年11月26日专心-专注-专业