中班数学优质课教案及教学反思《认识长方形》.doc

中班数学优质课教案及教学反思认识长方形活动目标1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。活动准备长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物(毛巾、书本、尺 子等)活动过程一、导入活动：1、手指游戏：我有一方田。2、今天，老师给小朋友带来了一位方方的老朋友，出示正方形，让幼儿说说正方形 有几条边?几个角?二、比较正方形和长方形，从而认识长方形。1、出示长方形，引导幼儿通过观察和与正方形的对比发现长方形的特征。(1)数一数，长方形有几个角?有几条边?(2)折一折，看看长方形的四个角怎么样?四条边怎么样?2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点：相同点：正方形和长方形都有几个角?;文.章出自屈,老师教.案网几条边?正方形和长方形四个角都怎么样?不同点：正方形的四条边都怎么样?长方形的四条边是怎么样的?三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的认识。1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。四、生活延伸：1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么形状的?2、联想寻找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。3、动手操作：提供计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。活动反思1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。第 3 页 共 3 页