中班社会优质课教案及教学反思《会说话的交通标志》.doc

中班社会优质课教案及教学反思会说话的交通标志活动目标：1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。活动准备：常见交通标志的图片。活动过程：(一) 教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。1、 教师：你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?2、 马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?3、 它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?4、 如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?(二) 教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。1、 教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗?2、 教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个?(三) 幼儿制作，教师指导。1、 教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。2、 教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。(四) 引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。“本文来源:屈,老;师教案.网”在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。1、 分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里?2、 我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。(五)教师小结。交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!活动反思：活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。第 3 页 共 3 页