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    新北区责任督学工作记录表(共5页).doc

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    新北区责任督学工作记录表(共5页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上新北区责任督学工作记录表督导日期2014、3督导学校浦河实验学校督导主要内容:食堂工作专项督查;学校近期重点工作及成绩(管理、德育、教学、特色、文化、规范办学等方面):通过实地考察校园食堂的安全设施;查阅食堂安全管理材料和食堂财务账目;访谈师生食堂用餐意见。存在问题、困难及处理情况:1、没有健康证的从业人员,务必在7个工作日内补办健康证;2、对饭菜保温要改善条件;3、食堂进货索证材料需齐全。对学校的意见和建议:1、加强对食堂的监督力度。2、关心师生饭菜;3、抓好各项管理制度的落实与检查,安排专人定期对食堂工作进行督查,并做好记录;责任督学: 吴伟 责任督学工作记录表督导日期2014、4督导学校浦河实验学校督导主要内容: 1、             学校减轻学生学业负担情况督查2、             学校落实每天一小时阳光体育活动情况3、             学校校本教研情况4、             学校课程开设情况学校近期重点工作及成绩(管理、德育、教学、特色、文化等方面):1、            学校定主题、分学科举行教学节活动。采用请进来的方式拓宽视野,教师实践、反思跟进。举行了市级、片级展示活动。2、            进行了全校性的“走进家庭,共享成长”的家访活动,取得显著成绩 学校规范办学情况(师德、课程设置、学生在校时间、阳光体育活动等):学校在教师中开展沙龙研讨,评选每周之星等活动,进一步强化教师的师德行为。学生每天在校时间不超过6小时,坚持进行阳光体育活动,每天坚持长跑1000米,为了进一步增强学生体质。 存在问题、困难及处理情况: 在“走进家庭,共享成长”的家访活动中,发现有些特殊学生有着特殊的家庭,孩子在家中享受不到家庭的温暖和家中的关爱及政策的教育,使他们的性格发展形成了畸形。面对这样的情况,学校有正对性地成立了以行政、正副班主任为主要成员的多个帮扶小组,一对一地进行帮扶,通过走访家长、关爱孩子、煲心灵鸡汤等方式初进孩子的成长。对学校的意见和建议:建议拓宽室外活动场地。新北区责任督学工作记录表督导日期2014、7督导学校浦河实验学校督导主要内容:1.安全工作专项督查;2.管理及教育教学改革成效调研学校近期重点工作及成绩(管理、德育、教学、特色、文化、规范办学等方面):通过实地考察校园的安全设施;查阅学校安全事故处理记录;查看安全管理的相关资料文件,并核对相应手续。1、饮食安全。(1)学校食堂证照齐全合法经营,但是,个别从业人员没有健康证;(2)、订购食品或原材料需通过正常渠道从正规经营商处采购;(3)、建筑应符合食品卫生防疫等部门的相关要求;(4)、应有专人对食堂进行监督检查。2、校园管理。(1)教室的标准化建设符合相关标准;(2)如电路、窗户、栏杆等符合相关安全标准;(3)学校能定期进行安全排查。存在问题、困难及处理情况:1、没有健康证的从业人员,务必在7个工作日内补办健康证 ;2、对饭菜留样要进一步规范; 3、专人对食堂进行监督检查要有记录。4、对不规范电路、损坏窗户、脱漆栏杆等要及时进行维护或更换;5、抓好各项管理制度的落实与检查,定期进行校园安全排查,并做好记录。对学校的意见和建议:1、专人对食堂进行监督检查要有记录。2、对不规范电路、损坏窗户、脱漆栏杆等要及时进行维护或更换;3、抓好各项管理制度的落实与检查,定期进行校园安全排查,并做好记录;责任督学: 吴伟 、 新北区责任督学工作记录表督导日期2014、9督导学校浦河实验学校督导主要内容:1.学校课程计划执行情况专项督查;2.教研组备课组活动专项督查。学校近期重点工作及成绩(管理、德育、教学、特色、文化、规范办学等方面):1. 学校能严格按照要求设置课程,三表按要求上墙、上网公示;2.教研组、备课组活动有计划,能正常开展。存在问题、困难及处理情况:1.巡课要及时,记录要详细。2.备课组、教研组活动要围绕一个专题展开活动。对学校的意见和建议:1、加强日常巡课,进一步规范教师教学行为;2、加强对教研组、备课组活动的指导。责任督学: 吴伟 、 新北区责任督学工作记录表督导日期2014、11督导学校浦河实验学校督导主要内容:1.学校教学常规(作业与辅导)专项督查2.学校课业负担专项督查学校近期重点工作及成绩(管理、德育、教学、特色、文化、规范办学等方面):1.学校有统一的作业监控管理制度;2.学生作业记载本详细,并且班主任有批改;3.学校有作业抽查记录。存在问题、困难及处理情况:1.学校抽查记录不频繁,抽查面不广;2.九年级学生有时有课业负担过重情况。对学校的意见和建议:1、学校抽查面要加强、抽查应更频繁;2、学校应更关注九年级学生的课业负担情况。责任督学: 吴伟 专心-专注-专业

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