中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》.doc

中班美术详案教案及教学反思我的爸爸妈妈活动背景：我班正在进行的主题是“我的家人”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家;感受家的温暖，尊敬父母与长辈。亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈 妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈 妈的有关情况，如爸爸妈 妈的职业、年龄、爱好等。活动目标：1、大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。2、进一步了解父母，激发对父母的爱。3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有一定的竞争意识。活动重难点：活动重点：1、进一步了解父母，激发对父母的爱。2、体会活动的快乐，提高自信心。活动难点：大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。活动准备：1、记录表、彩笔、2、十二生肖图片若干、字卡，音乐。3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。4、剪刀、胶水 、纸张。5、幼儿事先调查家长的有关信息。6、全家福照片展示板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。活动流程：情感激发交流示范自主探索讲述颁奖延伸活动活动过程：一、情感激发，以观察、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进行巩固找秘密1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。(将展板摆放在活动场地的左边)2、师：小朋友说出自己展板上有谁?几个人?(幼儿观察讲述)3、师出示“全家福”字样孩子们认读。4、师：告诉大家一个好消息，今天我们的游戏是进行一个找秘密比赛，找谁的秘密呢?猜猜?(就是找有关全家福里爸爸妈妈的秘密“爸爸妈妈的信息”)5、师：你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?你们知道多少有关爸爸妈妈的信息?(幼儿在集体中交流)6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?(请个别幼儿在集体中交流)7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。“屈,老师.教,案,网”二、交流示范，以讨论的方式选择记录的方式1、师：怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密，还要记录下来。2、请幼儿分组讨论记录爸爸妈妈有关信息的方法。(讨论怎样记录?)(1)这时可以请一位幼儿记录总结方法。(2)每组一名幼儿讲解。3、用举手通过的方法选出最佳方式：用什么办法记既清楚又能让人看明白呢?4、示范表格式。5、除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式)三、自主探索，幼儿用自己的方式记录爸爸妈妈的信息。1、师导入语：想参加比赛的小朋友还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。2、幼儿记录，教师观察指导。(1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈 妈的爱好、喜欢吃什么、属相、年龄等。(提示可以用自己的方式进行记录)(2)对所填各项内容的理解情况。(家长可以进行补充)四、讲述：幼儿讲述自己完成表格的内容。1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。(请个别家长自己孩子述说的是否正确)2、可分组轮流讲述，评选代表讲述等。(给家长讲述)五、颁奖1、对说的好和记录的完整的幼儿进行讲评。2、评选活动，可以请幼儿提出名单，然后举手表决。(最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖)3、亲子互动家长和幼儿一起想一个最直接的表达爱的方式。(拥抱、眼神、亲吻等)(播放歌曲“爱的奉献”)六、延伸活动1、将自己的记录展板粘贴在展板信息栏中。2、用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈，为家长做一件力所能及的事情。3、区角：参观展览馆，家长的奖状、奖杯，可以请孩子自己介绍爸爸妈妈这些荣誉的由来，也可以邀请家长参与。4、幼儿进一步了解家庭其他成员的有关信息。活动反思：本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个讲讲、贴贴、画画的机会，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。第 5 页 共 5 页