大班美术详案教案及教学反思《小花伞》.doc

大班美术详案教案及教学反思小花伞活动设计背景本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合纲要中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。活动目标1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。2、 教学难点是制作过程。活动准备1、收集的小花伞若干。2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。活动过程一、欣赏小花伞师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。1、幼儿自由欣赏各种小花伞。2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢?二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。<屈.老师.出处>(伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)三、幼儿讨论如何装饰小花伞。教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?设疑：你想做一把什么样的小花伞?四、幼儿绘制小花伞。教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。五、小花伞展。展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。活动反思：美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。第 3 页 共 3 页