大班健康教案及教学反思《保护鼻子》.doc

大班健康教案及教学反思保护鼻子设计背景随着年龄的增长，45岁幼儿的动作能力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。抓住这一特点，培养幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。活动目标1、 引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。2、 会使用正确的方法擤鼻涕。3、 鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。4、 初步了解预防疾病的方法。5、 初步了解健康的小常识。重点难点重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。难点：培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。活动准备鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事翘鼻子鲁鲁。活动过程(一) 导入部分1、 教师与幼儿一起巩固指五官的游戏，引出鼻子的主题2、 教师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿使用完整的句型说出。3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。(二) 展开部分1、 请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味?2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。4、 教师讲述故事翘鼻子鲁鲁，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法。(屈.老师.出处)教师讲述故事，让幼儿注意倾听。5、 故事结束，教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么，并说一说这样做对不对。6、 小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。(三) 结束部分1、 教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎么办?”2、 教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。教学反思一、教学内容方面2021年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域保护鼻子一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。2、会使用正确的方法擤鼻涕。3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。二、教学过程方面这节课的活动流程如下：首先一指五官游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用翘鼻子鲁鲁的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法，最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。三、教学策略方法在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的氛围下，没有疲劳感。第 5 页 共 5 页