中班数学公开课教案及教学反思《有故事的数字》.doc

中班数学公开课教案及教学反思有故事的数字活动目标：1. 发现故事中角色数量的不同，感受故事独特的趣味。2. 试着根据数量排列故事图片，讲讲故事。活动准备：1. 场地布置 幼儿坐月牙形、四张桌子、一块黑板2. 幼儿操作用卡片(幼儿人手一份)3. PPT课件(体现故事的顺序和倒叙)活动过程：一、角色知多少(发现故事中出现的主要角色)重点提问：故事中出现了一些什么呢?猜猜这会是一个怎样的故事呢?小结：故事角色的数量是不同的，.来源屈.老师;不同的数量可以用不同的数字来表示。二、情节知多少(发现故事中角色的数量变化，体会角色间的关系)1. 从1到6的故事 重点提问：故事中的角色谁先出来，谁后出来?发现故事中特别的地方了吗?小结：故事中角色的数量是从少到多，数字是从小到大。2. 从6到1的故事 重点提问：故事还有一种说法，听听有什么不一样?小结：故事中角色的数量可以从少到多，数字从小到大，也可以从多到少，数字从大到小。三、故事知多少(尝试根据数量的不同，讲一讲自己的故事)重点提示：故事中的角色是一个一个出现的，而且每次出现的角色总是和前一个角色有关系。小结：故事角色数量的变化，就变出了一个个不同的故事。(出现每个角色只有一个的画面)猜测讲了一个怎样的故事。活动延伸：图片可以投放到游戏中，孩子们自己排图片，自己编故事。活动反思：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。第 3 页 共 3 页