中班数学教案详案及教学反思《图形搭拼》.doc

中班数学教案详案及教学反思图形搭拼活动设计背景由于本班幼儿爱好玩机器人，结合幼儿发展年龄特征，根据幼儿的兴趣爱好，发展幼儿动手动脑的能力。活动目标1.巩固幼儿对学过的图形特征的理解。2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。3.使幼儿能够在活动中动手动脑，激发幼儿的爱好兴趣。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点1.巩固幼儿对各种图形特征的理解。2.利用各种图形搭拼出各种可爱有趣的图形。活动准备若干小棒，图形卡片，由图形组成的机器人，圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆活动过程1.玩游戏“看谁拿得有快又准” 。通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征，并能够正确区分它们。(1)教师任意说出一张图形的名称，幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。(2)教师任意拿出一张图形卡片，幼儿迅速说出它的名称。2.教师拿出机器人辨认，进一步加深对图形特征的理解 。(1)请幼儿说出自己看到了些什么。(2)引导幼儿仔细辨认，机器人是由哪些图形组成的。(3)教师和幼儿一起小结，不同图形搭拼在一起，可以变化出那些东西。3.操作活动：“拼一拼”。!.来源:屈老.师!引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握，体验图形搭拼的乐趣。(1)教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。(2)教师用圆，椭圆.长方形拼出一枝花给又看。(3)幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼，看看能拼出个什么东西来。(4)教师观察指导和交流。教学反思1. 通过这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感兴趣，但不能 又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形，以后将继续多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维能力，提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。2.多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。第 3 页 共 3 页