大班科学教案及教学反思《蝌蚪变青蛙》.doc

大班科学教案及教学反思蝌蚪变青蛙活动目标1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事小青蛙找妈妈了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。3、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。教学重点、难点蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫?活动准备青蛙图片，小蝌蚪找妈妈挂图活动过程一、观察蝌蚪的特征1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。 教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)引导幼儿欣赏图片并提问：1、图上画的是什么地方?有谁?2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢?3、你们害怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?二、青蛙外形特征1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处?三、探索青蛙生长过程1、出示小蝌蚪找妈妈挂图，讲述故事。2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么?大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么?是由什么变来的?小蝌蚪又是怎样变成青蛙的?3、幼儿复述故事。4、比较青蛙和蝌蚪教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：青蛙长什么样子?(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的)青蛙是怎样运动的?青蛙和蝌蚪外形有什么不同?运动方式有什么不同?5、游戏：小蝌蚪变青蛙。 玩法：小朋友围成圆圈站好，(.本文来源：屈老.师)老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵(幼儿儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状)，又成小蝌蚪(幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状)，小蝌蚪长出两条前腿(幼儿 伸出两只胳膊继续小跑做游泳状)，又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸)，最后成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱)。教学反思1、本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们3、如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。第 4 页 共 4 页