中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》.doc

中班音乐优质课教案及教学反思小猪睡觉活动目标：1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。2、学习用自然的声音歌唱，并唱准 _ _ _ _和 _ _ _ _的节奏。活动准备：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带小猪睡觉。活动过程：1、帮助幼儿理解歌词：T：小猪宝宝们S：哎!T：今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗?S：高兴。(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)T：(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了，这里的草真嫩呀!哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们饿吗?S：饿了。T：那我们就找个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草)T：宝宝们!S：哎!T：吃饱了吗?S：吃饱了。T：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)T：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢?S：玩、睡觉、做游戏.T：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜 唱：呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜)T：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)T：真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱：呼噜 呼噜 呼噜 呼噜)谁来学一学?(请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)T：宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗?(配乐，有感情地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?(集体说几遍)二、学唱歌曲：T：妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍，做手指动作)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍，配乐)这首歌里面小猪吃饱了在干什么?它是怎么睡学的?(闭上眼睛睡觉)大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)T：刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。(听琴声范唱，幼儿做动作)T：这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗?(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒，我们一起来表扬一下。小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的?闭上眼睛睡觉怎么做?大耳朵扇扇又可以怎么表演?小尾巴在摇摇可以做什么动作?打呼噜时可以做什么动作呢?引导幼儿给歌词编动作。T：现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗?S：准备好了。(师唱，幼儿表演)T：宝宝们表演得真好，妈妈好羡慕呀，想要跟你们比赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来表演，好吗?S：好。(幼儿唱，教师表演)T：妈妈表演得好不好啊?S：好。T：那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!(师生共同表演)T：嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没有名字呢!;文.章出自屈,老师教.案网请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?S：猪宝宝、小猪吃草.三、结束：T：猪宝宝们，你们累不累啊?S：累了。T：走，咱们回家休息吧!(听音乐走出教室)活动反思：要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。第 5 页 共 5 页