中班语言教案《谁住在皮球里》.doc

中班语言教案谁住在皮球里一、活动目标：1.欣赏故事，对皮球的动态蹦、滚、飞产生兴趣。2.通过观察、比较，初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。二、活动准备：1.晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。2.充满气的皮球和瘪皮球若干，放大镜、剪刀、打气筒、绳子等各种材料。3.一段符合课题的音乐。三、活动过程：(一)会蹦、会滚、会飞的皮球。1.教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。2.引发幼儿思考：老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的?3.在音乐中，请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。(二)感受故事，引出问题：谁住在皮球里。1.提问：皮球为什么会蹦会跳又会飞呢?究竟谁住在皮球里?2.幼儿完整地听教师讲述故事一遍。3.幼儿讨论：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?(三)引导幼儿探究，并得出结论：是空气住在皮球里。1.教师用力挤压皮球：皮球很硬很硬的，一定有什么东西住在里面。是什么呢?2.把幼儿分组，每组有一些材料，如：皮球、剪刀、胶布等，请幼儿通过挤压、听、看闻等方式来探究到底里面是什么。3.师生共同归纳小结：原来是空气住在皮球里。4.出示瘪的皮球，拍、滚、踢。问：皮球里没有空气会怎样呢?5.请幼儿来试试看。6.教师总结：皮球是因为有空气才能运动的，空气真是了不起啊!四、活动结束：让我们一起去与空气玩，跟它做好朋友吧!第 2 页 共 2 页