中班语言活动教案及教学反思《小熊砍树》.doc

中班语言活动教案及教学反思小熊砍树活动目标：1、 参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。2、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。3、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：1、 每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。2、 准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。3、 挂图一幅(如图)。4、 活动室布置成森林场景(其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围)，幼儿席地坐在平面的大树上。活动过程：一、 自由创编动作 在优美、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。二、 进入儿歌描绘的情景1、 听，什么声音?2、 小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。3、 提问：谁来了?他想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?4、 通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。小熊(自言自语)：小熊要盖屋，上山来砍树!好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行!小熊：(指另一棵树)那我就砍那一棵。松鼠妈妈：也不行，也不行!小熊：(指幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵。松鼠妈妈：呀!他要砍大树了!齐：不行不行，不能砍，不能砍!小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀?(小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。)小熊：我不砍树了!可我住在哪儿呢?松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想办法，好吗?<.本文来源:WTT教案.网>(小鸟、小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。)松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语)松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了!三、 学习儿歌1、 引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么?2、 出示挂图(图一)，提问：小熊住在哪儿?它和谁住在一起?它住在树洞里舒服吗?3、 教师借助图片完整地朗诵儿歌(附后)一遍。4、 请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5、 带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。6、 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。7、 我们又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为洋娃娃和小熊跳舞)庆祝一下吧!活动反思：小熊砍树是一首融情境和教育意义于一体的儿歌，它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着爱护树木，保护环境方面的内容，具有一定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容更加形象、生动，能激发幼儿积极参与活动的兴趣。第 4 页 共 4 页