小班科学优秀教案及教学反思《泡泡飞呀飞》.doc

小班科学优秀教案及教学反思泡泡飞呀飞活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。3、电子琴。音乐游戏磁带。活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。二、展开：1、生活联想：提问平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论，交流。2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。3、幼儿初次尝试做泡泡水。(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?(2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?(3)试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?6、游戏体验吹泡泡(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)7、音乐游戏吹泡泡(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。第 3 页 共 3 页