小班科学优质课教案及教学反思《我的脸上有什么》.doc
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小班科学优质课教案及教学反思《我的脸上有什么》.doc
小班科学优质课教案及教学反思我的脸上有什么设计意图:五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,但对于小年龄的孩子来说,他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点,注重孩子自身的体验,在体验中感知着它们的重要,逐步激发保护意识。活动名称:我的脸上有什么活动目的:感知自己五官的特点,激发幼儿对自身的喜爱与保护。重点难点:自我感受、探索,感知五官的特点。活动准备:1、 望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2、 眼罩、口罩、耳塞若干。3、 娃娃脸一个、五官。4、 磁带、录音机。活动流程:引发兴趣操作探索交流协调操作探索交流协调拓展延伸活动过程:1、 引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么?(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放。)它们长在小脸的什么地方?儿歌:小小鼻子本领大,长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。*小结:我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、 操作探索师:旁边有许多东西,你可以自己找一个地方,用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝,看看有什么秘密。(幼儿自主选择物品,感受探索。)注意引导幼儿运用各种感官感受探索。3、 交流协调刚才你玩了什么?你是怎么玩的?你用什么玩的?*小结:我们的小眼睛会看东西、“教.案来自:WTT”小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大!4、 操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢?这里有许多东西,你可以戴上试一试,看看会发生什么事情?(幼儿自主选择物品,感受探索。)5、 交流协调戴上了这些东西,感觉怎么样?想一想为什么会这样?*小结:没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我们很不方便,所以我们要好好保护它们!6、 拓展延伸 (放一段噪音,音量大一些。)这个声音听上去怎样?为什么要捂住耳朵?(保护)那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?幼儿讲述。(注意互动)教学反思:通过本课学习,幼儿有了很深的认识,从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。幼儿从最初的不理解,不接纳,通过教师的引导和游戏,慢慢的开始对本课以理解,接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动,踊跃发言。知识,有儿学会了五官的正确的发音。技能:幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作,这样幼儿才可以正确的了解自己的五官,对于个体差异,我们要用另外的方法来引导他们。第 4 页 共 4 页