七年级《珍爱我们的生命》教学设计.doc

七年级珍爱我们的生命教学设计课题： 珍爱我们的生命教学设计 开发区一中 任永生 学前分析 七年级的学生正处于青春期是形成人生观、价值观的重要时期对人生问题的思考往往存在一些偏差再加上多数孩子受到过多宠爱常以自我为中心过度自尊承受挫折能力差对于生命的价值的理解很浅显所以通过这节课的教学让学生体会生命的价值懂得如何珍爱生命尊重生命。 本课教学目标 生命是世界上最宝贵的财富有什么能比它更值得我们珍惜呢？游戏输了可以从头再来生命能不能从头再来？然而对我们来说生命只有一次失去生命就意味着失去一切希望。然而天有不测风云人有旦夕祸福人生道路上总会遇到些风风雨雨正处于人生花季雨季的少男少女如何面对挫折和困难珍爱我们的生命学会保护我们的生命就成了这节课我们教学的最终目的。 学习目标特点分析 这课的知识目标是懂得生命的珍贵知道一些常用的求生、救生方法知道常用的一些应急电话；知道每个人的生命都是有价值的应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的含义。这也是本课的教学重点。情感、态度、价值观目标是能够做出正确的价值评判永不放弃生的希望形成正确的价值观、人生观和价值观锻造坚强的意志品质；珍惜生命热爱生命。这是本课的教学难点。能力目标是学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力获取信息的能力书面及口头表述能力。 课前准备 准备录像片网络少年张昊锋制作相关课件审查学生编排的情景表演。 教学过程设计 （一）导入 播放录像片网络少年张昊锋课前演讲的同学针对内容进行演讲然后让学生对此发表看法由此引入本课。 张昊锋是一个有才华、有抱负的青年为什么就这样离开呢？看了他母亲的哭诉你怎样想呢？我们应该怎样珍惜自己的生命使生命放射出光彩给社会带来贡献实现自己的人生价值呢？从中引出课题珍爱我的生命。 设计意图：通过这个极具震撼力的真实故事引起学生们对生命的思考体会生命的可贵警示学生不能轻易的放弃生命理解生命的价值。 （二）活动一：感悟生命的可贵 1、借用上面的录像针对提出的问题组织学生讨论发言引导学生从不同角度来分析生命的价值。从自身角度生命是宝贵的对于每个人只有一次。从家庭角度会给家人带来巨大的伤害和痛苦。得出结论：人生难免会遇到一些挫折和困难以及不能实现的愿望都不能放弃生的希望应该珍爱生命。 2、欣赏诗歌我还有一只脚：提出问题：你知道作者是怎样一个人吗？你最喜欢这首诗的哪一句？它给了你什么样的感触？在学生充分发言的基础上教师适时点拨使学生对珍爱生命问题的认识不仅仅停留在永不放弃生命的层面更要延伸生命实现生命的价值。生命不仅仅要有长度还要有宽度更要有深度。 设计意图：此环节引导学生畅所欲言让学生感受一位身患绝症的残疾人是何等珍爱生命、何等自强不息！充分感受到生命的韧性和弹性通过两个事例强烈的对比使学生在情感上真正能体验到生命的可贵和生命的价值。同时也实现了教师预定的突破难点的教学目的。 （三）活动二：学会自救的方法： 为了有意识地发掘学生的交流、合作能力收集信息的能力表达能力该环节以小组为单位同学们分别收集自救方法的资料和图片进行自救的演习和表演。为学生创造了一次展示才华的机会。 设计意图：这是本课的教学重点。通过自救知识的收集、讲解和演习学生从中学会必备的求生知识从而培养学生在日常生活中的自救能力。 第 4 页 共 4 页