大班数学优质课教案及教学反思《绿毛龟走小路》.doc

大班数学优质课教案及教学反思绿毛龟走小路活动目标：1、通过观察，能够发现事物间的排列规律并续排。2、能够自己、合作创造不同的排列规律进行排序。活动准备：1、教具：ppt一张、绿毛龟、青蛙图片各四张、2、学具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫垫若干。活动过程：一、导入：听故事，引出规律。1、提出要求：在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上坐下。2、教师讲述故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟。提问：你发现了什么?3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。4、师：如果我要接着排，后面会是什么呢?。本.文来源：屈.老.师;(绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟.)二、观察ppt，探索规律，了解按物体颜色、数量、量的差异、方位排序的知识。1、师：它们想去谁家找谁玩?(小熊)2、师：我来介绍一下小熊，这是一只喜欢有规律生活的熊，在它周围环境中有很多东西都是有规律的。请你观察一下，你发现了什么，跟你的好朋友说一说。3、幼儿自由讲述发现的规律，引导幼儿说完整。4、教师带领幼儿由易到难逐个讲述并续排。(1)栅栏排列(蓝色、白色、蓝色、白色、蓝色、白色)(2)向日葵排列(高、矮、高、矮)，带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演向日葵排列。(3)鱼排列(两上、两下、两上、两下)，带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演鱼排列。5、师：天空中飘来了一些气球，中间还有一些云，一朵、两朵、三朵，后面会是什么呢?6、幼儿续排。7、教师小结：这种排列也是有规律的，它是一种递增的规律，是越来越多的。8、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按数量，有的按上下左右的方向，还有的按递增的规律进行排列。三、幼儿操作1、师：现在，绿毛龟准备去小熊家了，可以没有路走呀，怎么办呢?它想请小朋友帮它铺一条小路，而且还有一个要求，这条小路必须是有规律的。2、出示两种颜色的吸管，请幼儿说说自己的想法，会按照什么规律铺路。3、幼儿人手一份材料操作。4、展示、交流，师幼总结创新之处颜色、数量、方位等方面的变化。四、合作操作1、师：小路铺好了，可是绿毛龟想走一条大路，这样可以快一点到达，它还想请小朋友帮忙，要三个小朋友一组，一起铺一条大路，这条大路也必须是有规律的。2、出示三种颜色的纸，幼儿分组、商量。3、小组合作用三色纸在泡沫垫铺出有规律的路。4、师幼互相介绍、检查。五、结束。1、师：在你们的帮助下，绿青蛙和绿毛龟很快就到了小熊家，它们说要谢谢小朋友，还送了一条围巾给你们，瞧!这条围巾是什么图案的?2、引导幼儿发现围巾上黑白格子的规律。3、师：其实在生活中还有很多有规律排列的东西，我们一起回去找一找。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。第 4 页 共 4 页