大班社会活动教案及教学反思《整理物品》.doc

大班社会活动教案及教学反思整理物品活动意图：将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。活动目标：1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：图片2张一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品故事：家里为什么会出现蚂蚁收集卫生用品、餐具、食品等食物每人小柜子一个活动过程：一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。T：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受?T：那应该如何处理这些物品呢?(教案来自：WTT.)总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。二、故事家里为什么会出现蚂蚁1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。T：他的家给人有什么感觉?瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?2、让幼儿初次学习给物品分类T：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么?3、幼儿动手，将物品分类三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。谢谢大(2)班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?活动反思：在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。第 3 页 共 3 页