大班科学优秀教案及教学反思《有趣的脚印》.doc

大班科学优秀教案及教学反思有趣的脚印活动目标1、仔细观察脚印与周围事物的变化，合理推理故事情节。2、有根据线索读图的兴趣。活动准备PPT、大图片4-6活动过程一、奇怪的脚印(价值分析：出示脚印，引发幼儿观察的兴趣)多媒体播放绘本封面1、提问：看了这幅画，你一定感到很奇怪，把你的问题大胆地说出来?2、小结：大家的问题都和脚印有关，这是一本关于脚印的书，仔细地观察脚印，就可以知道故事里说了什么。二、有趣的脚印(价值分析：引导幼儿观察、分析、判断、推理故事情节)1、多媒体播放绘本第1页提问：1)我们来认识故事里的主人公，他们是姐姐、哥哥和妹妹。链接故事人物头像2)他们将要做一件什么事?从哪里看出来他们将要去旅行?小结：我们从他们准备的食物、水果、水壶、绳子等知道他们将要去旅行。2、多媒体播放绘本第2页过渡语：要知道他们是否出门，一定先要搞清楚这些脚印分别是故事里的谁。多媒体出现链接故事人物头像与脚印)提问：1)谁第一个出门，从哪里看出来的?出门前哥哥做了什么事?2)姐姐妹妹在哪里?出门前分别在哪里停留?你是怎么知道的?3、多媒体播放绘本第3页提问：1)和前一幅图比一比，这幅图除了脚印不同外，还少了什么?荧光笔画图2)这些东西(黄外套、橙色外套、黄书包、橙色书包、书)不见了，是被谁带走了? (引发幼儿互相质疑)3)大家都走了，是谁关的门?又是什么告诉你是姐姐关的门?小结：我们可以从脚印的方向和周围事物的变化知道故事的情节。三、神秘的脚印(价值分析：交流分享合理的故事情节)1、多媒体播放绘本第4、5页提问：1)从画面上观察讨论谁在什么地方、做什么?2)按序交流分享故事情节。3)小帐篷搭好了，他们分别在哪里做什么?是什么告诉我们的?(幼儿介绍，互相补充)4)发生了一件什么重要的事情?事情发生后他们三后是怎样做的?2、多媒体播放绘本第6页(共同讲述找到了泰迪熊的过程)提问：1)是谁找到了玩具熊?从哪里看出来?2)哥哥在哪里?那个拉着狗的人又是谁?(引发幼儿互相质疑)小结：故事结束了，这个故事跟我们以前看过的书都不一样，画面上没有字，也没有人物，只有一串一串的脚印，可是我觉得你们真了不起，通过看脚印和画面上的内容，是不是看懂了这个故事?有没有兴趣自己看，这本书叫猜猜看，谁找到了泰迪熊，就是这只玩具熊。有没有今天有警察一样的感觉?活动反思通过让小朋友自己观察自己的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走一下“小脚之路”。尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。第 4 页 共 4 页