小班数学公开课教案及教学反思《感知4以内的数》.doc

小班数学公开课教案及教学反思感知4以内的数活动目标1、通过活动感知4以内的数量。2、学习手口一致地点数并说出总数。活动准备春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，14的数卡，三只礼品盒(内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球);幼儿人手一份14的点卡。活动过程1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)，一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数(2朵)，2朵花的好朋友是数字2，(师出示数字2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数(3只)，3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3)，小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口一致地点数(4只)，4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)2、摸一摸师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。“来;自.屈;老师;教.案;请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。3、动一动游戏：听音找点卡。师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。4、结束活动：游戏“老狼老狼几点钟”：师：当听到‘天黑了，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。活动延伸继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。活动反思纲要指出：”幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣&。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。第 3 页 共 3 页